學校的工齡工資是多少

『壹』 老師的工齡工資一年多少

教師教齡津貼執行范圍
中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學，農業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師，均可實行教齡津貼。
從事教師工作滿二十年，因工作需要，經領導批准，調離教師工作崗位，仍在學校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調任學校行政工作並繼續兼課的人員，也可以實行教齡津貼。

教齡津貼標准
教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。
教齡計算辦法
1、上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。
2、由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合並計算為教齡。
3、民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。

4、曾在冤假錯案間斷教育工作，現已平反糾正，繼續從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。
5、在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。
6、教師連續病休超過六個月的時期不計算教齡。

『貳』 教師工齡工資怎麼算

教師工齡工資計算方法：

一、教職員實行以職務工資為主要內容的結構工資制

(一)職務名稱

1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務分列。

2.科研人員和其它各類專業技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。

3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。

4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。

其他需要新增加的職務名稱，經國務院有關主管部門批准後另列。

(二)教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。

1.職務工資。按教職員職務分列工資等級，一職數級，相近職務之間工資額上下交叉。

(1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標准表(見附表一)。

(2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標准表(見附表二)。

(3)高等專科學校行政人員基礎工資、職務工資標准參考表(見附表三)。

(4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標准表(見附表四)。

(5)政治工作人員參照同級行政人員工資標准執行。

(6)其它各類專業技術人員的職務工資標准，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標准執行。

2.基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標准執行。

(三)高等學校的工人，原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標准。

生產性工人崗位(技術)工資標准，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標准表，結合學校的特點擬定，但需報經學校上級主管部門或省、自治區、直轄市人民政府批准後執行。

(2)學校的工齡工資是多少擴展閱讀：

教師工資制度是中國實施的關於教職工工資的規定和辦法。中華人民共和國成立後， 50—70 年代實行職務等級工資制，1985 年開始實行以職務工資為主要內容的結構工資制。結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四部分組成。中小學、幼兒教師同時實行教齡津貼。高等學校教學人員職務名稱按教授、副教授、講師、助教分列；實驗人員按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列；科研人員及其他各類專業技術人員，按國務院有關部門確定的職務名稱系列分列。中小學教學人員職務名稱按高級、一級、二級、三級教師分列。

高等和中初等學校行政管理人員也有相應的職務名稱。職務工資以職務確定。工資的前三部分按國家統一標准規定，獎勵工資以個人勞績而定。工齡和教齡工資標准統一，數量因工齡和教齡長短而異。1993 年 10 月後實行職務等級工資制，與國家機關職務級別工資制脫鉤，以體現教育事業單位特點。教學人員工資由職務等級工資和津貼兩部分構成。職務等級工資為工資構成中相對固定的部分，占工資的 70%，主要體現工作能力、責任、貢獻、勞動的繁重復雜程度，適當體現年齡差異；津貼具有浮動工資的職能，主要體現各類人員崗位特點、工作實績和勞動的數量與質量，占工資的 30 %。教學人員職務系列名稱不變。

『叄』 教師工齡工資每一年加多少

法律分析：中小學民辦教師工齡計算

1、中、小學民辦教師在1979年7月23日調動（招收）到其他部門，不再從事教育工作的，從調動（招收）到其他部門工作之日起計算連續工齡；1979年7月 24日以後調動（招收）到其他部門，不再從事教育工作的，其最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可合並計算為連續工齡。

2、中、小學民辦教師考入普通高等院校、中等專業學校、技工學校前最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可與畢業後的工作時間合並計算為連續工齡。

3、中、小學民辦教師在1970年至1978年進入高等院校、中等專業學校，技工學校學習的，其學習期間的時間，計算為連續工齡

法律依據：《中華人民共和國勞動法》 第四十七條 用人單位根據本單位的生產經營特點和經濟效益，依法自主確定本單位的工資分配方式和工資水平。

『肆』 工齡工資每一年加多少

工齡工資每一年加多少，具體標准如下：
1、連續工作滿一年50元/月；
2、連續工作滿二年100元/月；
3、連續工作滿三年150元/月；
4、連續工作滿四年180元/月；
5、工作每增加一年工齡工資增加30元/月，十年封頂。
而管理人員工齡工資標准為：
1、連續工作滿一年的辦公室人員100元/月；
2、連續工作滿一年b級以上管理人員100元/月；
3、連續工作滿一年a級以上管理人員150元/月；
4、連續工作滿一年的助理人員200元/月；
5、連續工作滿一年的項目經理級人員250元/月；
6、連續工作滿一年的經理級以上管理人員300元/月。
事業單位工齡工資計算標准; 1、這次調整工齡津貼標準的范圍是實行結構工資制度的機關、事業單位。 2、機關、事業單位的在職正式工作人員，其工齡津貼標准由現行的每工作一年0.5元調整為1元。工齡津貼按本人實際工齡計發。3、已達到國家規定的離退休年齡未辦理離退休手續的人員，屬於按照幹部管理許可權批准繼續工作的，可以按實際工齡計發工齡津貼;其餘均按本人達到國家規定離退休年齡時的工齡計發工齡津貼。4、相應調整機關、事業單位離休、退休人員的待遇，具體辦法是：對參加了1985年工資制度改革的，按本人離退休前的實際工齡和調整後的標准計算原工齡津貼數額，納入離退休費基數。對未參加1985年工資制度改革的，按本人離退休前的實際工齡和每工作一年1元的標准增加離退休費基數。
【法律依據】:《勞動保險條例實施細則》
第三十九條 本企業工齡應以工人職員在本企業連續工作的時間計算之，如曾離職，應自最後一次回本企業工作之日算起。但有下列情況之一者，不在此限：
（一）凡經企業管理機關、企業行政方面或資方調動工作者，其調動前後的本企業工齡，均應連續計算。但解放前確因業務需要調動工作具有確實證明者，其本企業工齡，始得連續計算。
（二）解放前在本企業工作，曾經被迫離職又回本企業工作者，如有確實證明，經工會小組討論通過後，並經勞動保險委員會批准，其離職前與回本企業後的工作時間，可合並作本企業工齡計算。
（三）解放後經企業管理機關、企業行政方面或資方調派國內外學習者，其學習期間及調派前後的本企業工齡，應連續計算。解放前經企業管理機關、企業行政方面或資方調派國內外學習業務者，如有確實證明，除學習期間不計工齡外，其調派前與回本企業後的本企業工齡，得合並計算。
（四）解放後因企業停工歇業或縮減生產，其工人職員經企業管理機關調派至其他企業工作者，其調派前後的本企業工齡，應連續計算。被遣散的工人職員在該企業復工復業或擴大生產時，仍回本企業工作者，其遣散前與復工後的本企業工齡，應合並計算。

『伍』 教師兩年工齡差多少工資

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2、教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3、課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
中小學民辦教師工齡計算
1、中、小學民辦教師在1979年7月23日調動（招收）到其他部門，不再從事教育工作的，從調動（招收）到其他部門工作之日起計算連續工齡；1979年7月 24日以後調動（招收）到其他部門，不再從事教育工作的，其最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可合並計算為連續工齡。
2、中、小學民辦教師考入普通高等院校、中等專業學校、技工學校前最後一次經組織批准任民辦教師的時間，可與畢業後的工作時間合並計算為連續工齡。
3、中、小學民辦教師在1970年至1978年進入高等院校、中等專業學校，技工學校學習的，其學習期間的時間，計算為連續工齡。

『陸』 工齡工資怎麼算

法律分析：1、在本公司連續工作滿一年的員工每月工齡工資為50元整。

2、在本公司連續工作滿兩年的員工每月工齡工資為100元整。

3、在本公司連續工作滿三年的員工每月工齡工資為150元整。

4、在本公司連續工作滿四年的員工每月工齡工資為180元整。

法律依據：《中華人民共和國勞動合同法》 第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。

用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。

『柒』 職業技術學校教師有編制的工資是多少

通常有編制的教師工資在6000元以上。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

編制教師優勢：

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

『捌』 35年教齡退休工資是多少

【法律分析】
退休工資中的基本工資是與工齡有關的，30年工齡的基本工資是3000元，其中養老金就包括基本工資，再加上其他養老金進行發放，退休費按照本人退休前的崗位工資和薪級工資之和的一定比例計發:工作年限滿35年的，按90%計發;滿30年不滿35年的，按85%計發;滿20年不滿30年的，按80%計發。在此基礎上，中小學教師有10%的比例提高作為獎勵。另外，還有一項優惠政策:教齡滿30年的教師，都是100%計發，35年教齡的退休要比30年教齡的工資高。教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
【法律依據】
《中華人民共和國教師法》
第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第三十條 教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。

『玖』 工齡工資一年多少錢

工齡工資又稱年功工資，是企業按照員工的工作年數，即員工的工作經驗和勞動貢獻的積累給予的經濟補償。工齡工資是企業分配製度的一個重要組成部分，一般三年以下每個月50-100元工齡工資，三到十年每月100-500元工齡工資，十年以上固定X元工齡工資。企業執行工齡工資的政策各不相同。少數企業覺得工齡工資所佔比例小、意義不大，乾脆不設置這項政策；多數企業的工齡工資政策呈「線型」，即確定X元/年的標准，員工實際所得工齡工資為工作年限×分配標准；有的企業還規定了工齡工資的起拿年限，即工作滿幾年起計發。

法律依據：《員工工齡工資管理規定》第三條 在公司連續工作滿一年的員工工齡為一級，每月工齡工資為50元；在公司連續工作滿二年的員工工齡為二級，每月工齡工資為100元，以此類推，每年滿一年，工齡增長一級，每月工齡工資增長30元，十年封頂。

《員工工齡工資管理規定》第四條 每年的5月份開始計算工齡並調整工齡工資，必須以年滿12個月以上為一個工齡級。

《員工工齡工資管理規定》第六條 員工辭職後又復職，原工齡級別和工齡工資取消，按照新入職時間重新計算工齡級別和工齡工資。