安徽省一年級大班額是多少人

1. 小學班級人數有規定嗎

有規定。國家教育部要求，小學每班班額不得超過45人，中學每班不得超過50人。

按照教育部縣域義務教育優質均衡發展督導評估的要求，小學、初中所在班級學生數應分別不超過45人、50人。目前，全省正在積極推進實施消除大班額的專項規劃，並要求從2017年秋季開始，起始年級不得出現大班額。全國各地都在執行國家教育部的這一要求。

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第八條學校有獨立的校園，有圍牆。普通中小學校場地，包括建築用地、體育運動場地、集中綠化用地和道路廣場停車場地等。生均佔地面積：小學不低於22平方米，初中不低於25平方米。

學校校園建設總體規劃要按照教學區、體育運動區、生活區等不同功能合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、整體協調。

第九條學校規模適度。新建普通中小學校應按城鄉新建居住區的規劃及建設規模、居住人口及出生率等，相應確定辦學規模。

小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人；小學、初中各班級學生數分別不超過45人、50人；有條件的地區可推行小班化教學。

1月8日，安徽省教育廳印發的《安徽省義務教育階段學校辦學基本標准》，透露以上內容。

2. 小學一年級每班人數多少教育部有無規定

小學每個班不能超過45人。

普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減。

所以一般情況下，小學每個班不能超過45人。

完全小學，每年級2-4班，合計12-24班，≤45人。

普通初中，每年級4-10班，合計12-30班，≤50人。

九年一貫制學校，每年級2-4班，合計18-36班，小學段每班≤ 45人，初中段每班≤50人。

普通高中，每年級8-12班，合計24-36班，≤50人。

主要標准：

盡管中國各地區標准化學校規定的標准不同，但具體從幾個方面來看，主要標准有如下幾點：

1、學校布局 學校位置適中，校園規劃功能齊全，布局合理，分區明確，整體協調，各類建築安全適用美觀。

2、教學用房 校舍能滿足正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等達到省合格學校標准並相互配套。

3、功能室配備 學校有音樂、美術、勞動技術、圖書室（含藏書室、閱覽室）、體育活動室、衛生室、綜合檔案室等公共用房，根據需要配備辦公用房和生活服務用房。

以上內容參考：網路——標准化學校

3. 小學一年級一個班有多少人

普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人。所以一般情況下，小學每個班不能超過45人。

標准化學校規定

1、學校布局學校位置適中，校園規劃功能齊全，布局合理，分區明確，整體協調，各類建築安全適用美觀。

2、教學用房校舍能滿足正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等達到省合格學校標准並相互配套。

3、功能室配備學校有音樂、美術、勞動技術、圖書室（含藏書室、閱覽室）、體育活動室、衛生室、綜合檔案室等公共用房，根據需要配備辦公用房和生活服務用房。

4、實驗室及儀器裝備齊全。

5、領導班子，師資力量和隊伍素質過硬。

以上內容參考網路-標准化學校

4. 中國學校小學一年級法律規定一班多少個人

城市小學40至45人，縣鎮小學40至45人，農村小學各地酌情斟定。

按照《國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知》的規定：原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標准由各省（區、市）根據實際情況確定。

要結合近幾年高中、初中、小學各學段入學人口變化情況，綜合考慮學校校舍、教師數量等條件適當安排班額和班級數。

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中小學編制工作的規劃和指導

教育行政部門要將中小學編制核定和管理與本地區基礎教育發展的規劃結合起來，加強指導，長遠考慮，統籌規劃。在核定和分解各中小學校編制數時，要充分考慮近幾年中小學生源變化和中小學布局結構調整情況，有針對性地提出具體定編方案。

根據編制標准核算出需要較大幅度增加編制的地方，要在保證質量的基礎上逐步配齊教師和人員。中小學教職工編制要定期調整，實行動態管理。

教育行政部門要發揮學校主管部門的職能作用，積極穩妥地做好中小學教職工人員分流工作，盡量避免對教育教學工作和社會穩定產生波動和影響。按照國辦發〔2002〕28號文件精神，中小學在編教職工分流參照行政機關工作人員的分流政策執行。

要將中小學教職工隊伍的調整分流與推進和深化中小學人事制度改革結合起來，改革學校用人制度，推動教師交流，引導教職工從城鎮和超編學校向農村和缺編學校流動，進一步提高教師隊伍整體素質和學校教育教學質量，促進基礎教育事業進一步發展。

5. 教育部有明文規定小學一年級一個班有限額人數嗎

教育部有明文規定小學一個班有限額人數。

按照《城市普通中小學校校舍建設標准》《農村普通中小學校建設標准》《中小學校建築設計規范》要求，中小學標准班額為小學45人、初中50人。

《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》明確，56人及以上為大班額，66人及以上為超大班額。

8月28日，受國務院委託，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大常委會第五次會議上做國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告。

陳寶生在報告中提出，要確保2018年底基本消除66人以上超大班額，2020年底基本消除56人以上大班額。

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會出現「大班額」主要有三方面原因：

一是受城鎮化和城鄉教育發展不均衡等因素影響，鄉村學生向城鎮流動，造成城鎮教育資源緊張。

二是一些地方教育用地、教師編制和建設資金不足，配套學校建設落實不到位。

三是少數地方生源分配不合理，大量學生集中在少數熱點學校。「大班額」影響了學生身心健康，影響了教育質量的提升。

2016年，全國共有義務教育大班額45萬個，比例為12.7%，同比2015年減少了4萬個，比例降低了1.4個百分點。超大班額有14萬個，比例為4%，同比減少了3萬個，降低了1個百分點。

相比2009年，大班額比例平均每年下降1個百分點以上。2016年9月，啟動實施消除大班額計劃，明確提出「到2018年基本消除超大班額，到2020年基本消除大班額」。

6. 小學每班國家規定多少人

中小學起始年級班額人數堅決控制在國家和省規定的標准內（小學45人、中學50人、省級以上示範性普通高中56人以內

7. 大班額人數

大班額：55人以上、66人以下;超大班額：66人以上。

「大班額」有兩類：一類是66人以上的「超大班額」，另外一種是56人以上的「大班額」。根據《城市普通中小學校校舍建設標准》《農村普通中小學校建設標准》，目前的中小學標准班額為小學45人、初中50人。

2016年印發的《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（國發〔2016〕40號）明確提出了到2020年要實現全國義務教育大班額控制在5%以內和全面消除66人以上超大班額的目標。

現象弊端

大班額影響學生身心健康發展和教育教學質量的提高，還會帶來安全隱患，所以化解大班額是個重要的任務，也是教育部高度重視的一件事情。

消除大班額方向是明確的，任務是剛性的，但在方式方法上應該是因地制宜、積極穩妥的。希望各地能夠繼續高度重視這項工作，統籌各方，加大工作力度，同時在制定方案時要廣泛徵求意見，在確保學生利益的前提條件下，積極穩妥地推進這項工作。

8. 國家規定每個班級多少人

大班額：55人以上、66人以下;超大班額：66人以上。

大班額危害大班額不是簡單的，一個教室裡面放多少桌子、多少條板凳，安排多少個人的問題，大班額會帶來三個方面的危害：

1：影響學生的身心健康，人一多，心情肯定不好;

3：可能帶來安全問題，所以大班額必須堅決予以解決、克服、消除。

1：我們有大班額368000個班，佔全部班級的4.1%;

2：這一年，我們減少了82000個大班額，通過大膽改革，這一數據和上年比下降了18.3%，這個幅度是很大的;

3：超大班額現在我們全國有86000多個班，佔全部班級的2.4%;

4：去年這一年，我們減少了56000個班，這個下降比例也是很大的，近40%。

1：要基本消除66人以上的超大班;

2：2019年大班額要取得突破性進展;

3：2020年基本消除大班額。

9. 國家規定小學班級人數是多少

國家規定小學班級人數一般控制在小學40人以內。

根據本地區實際，合理確定義務教育階段學校班級規模，班額控制在小學40人以內，初中45人以內。接納進城務工人員隨遷子女的學校，如有困難可適當放寬班額。有條件的地區，逐步實行小班化教學，小學班額可以安排30人左右，初中班額可安排35人左右。

本著公平、公正、合理的原則，小學和初中新生要採取陽光分班，班額差不得超過4人，其他年級原則上不得再重新編班。不得按學生學習成績分快慢班和編排學生座位，不得以創辦特色為名舉辦各類實驗班、重點班、特長班、補習班、奧數班等。

中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統一性：

所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標准、教學標准、經費標准、建設標准、學生公用經費的標准等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。

10. 大班額人數是多少

「大班額」有兩類：一類是66人以上的「超大班額」，另外一種是56人以上的「大班額」。

大班額，指隨著城鎮化進程的加快，流動人口不斷向城區湧入，人民群眾對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾日益突出，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，超出額定人數的班的現象。

發展歷程

2011年，教育部召開了解決城鎮大班額問題的專題研討會，並通過教育部官方網站推廣了湖南婁底、吉林延邊等地解決大班額問題的經驗做法。

2012年，國務院印發《關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號），要求各地將常住人口納入區域教育發展規劃，「採取學校擴建改造和學生合理分流等措施，解決縣鎮「大校額」、「大班額」問題」。

2013年，經國務院同意，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發了《關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》（教基一〔2013〕10號），提出了利用3-5年時間，使「縣鎮超大班額現象基本消除，逐步做到小學班額不超過45人、初中班額不超過50人」。

2014年，中央財政撥付各地薄弱學校改造計劃經費310億元，這些經費由各地統籌使用，可以用於解決城鎮大班額問題。

以上內容參考：網路-大班額