鄉村教師工資多少

㈠ 你認為現在的鄉村教師，一個月能發多少工資

我想像中的鄉村教師工作並不高。因為我父親也是一位國家級教師！可能稍微了解點！前幾年看出來的教師，工資非常低，大概也就2000左右，我記得那會，我們有個老師在縣城買了套房，大家都很驚訝，驚訝他2000多的工資居然能買房，也驚訝他家裡經濟實力還是可以的！

例如，廣東的一些地方，教師的工資可以達到好幾十萬，而內陸一些鄉村地區的教師工資可能一年只有5萬左右。其實教師的工資多少基本上可以跟當地的物價和房價掛鉤，教師月工資收入基本上達不到本地的商品房均價。以我為例，我月總工資額7000多，當地房產均價9000至10000.也就是說我不吃不喝一個月的工資也買不到一個平方米的商品房。

鄉村教師的工資，各個地區都不同，但是一個事實是教師工資低。很多人把教師工資跟農民比，跟工廠工人比，說明在社會大眾眼中，教師的工作就是跟農民及工人的工作是一樣的。

㈡ 在你的認知中，一個鄉村教師的工資有多少

同一地區鄉村教師的工資相差也很大，高級職稱老教師的工資每月可以達10000多元，而才參加工作的鄉村教師的工資很低，大約在3000元左右，老師工資差距最大的部分就是職稱工資，只要評上了高級職稱，老師的工資都不低。

總體來說，鄉村教師的工資比城裡教師高，不同地區的鄉村教師工資相差很大，主要由當地的經濟水平決定的。現在教育主管部門越來越重視農村地區的教育，在政策和資源上向農村地區傾斜，鼓勵更多優秀的年輕教師從事農村教育，盡力做到教育資源均衡化。

㈢ 農村學校的老師，工資待遇到底如何呢

㈣ 一位農村中學教師的正常工資是多少

一般平均到手工資5000左右。

目前全省山區縣和非山區縣農村邊遠地區學校在職在崗教職工均可享受生活補助，補助標准按學校與縣城的距離、教職工在農村學校服務的年限、教師職稱等分檔確定。建立生活補助長效機制，逐步提高補助標准，2013年為人均每月不低於500元，2014年提高到不低於700元，2016年為不低於800元，2017年為不低於900元，2018年將達到不低於1000元。

同時實鄉鎮工作補貼政策。標准按學校所在地艱苦程度的不同分為兩檔，2011年、2013年和2015年經過三次調整，標准提高到每人每月300元和500元。2015年7月，鄉村教師根據在鄉村工作年限、艱苦邊遠程度、交通便利程度、距離縣城遠近等因素，享受每月200元至500元不等的鄉鎮工作補貼。

㈤ 鄉村教師工資

【法律分析】
鄉村特崗老師的工資在全國是統一的，大多數老師都會去西部地區，當特崗老師每個月的基本工資是3183元。中部地區是2933元，這些工資還是稅前工資標准，如果是稅後工資的話，最多也就能拿到2000元左右。還有一些生活補助和工作補貼，但是所有的補貼加工資的話絕對不會超過4000元，基本集中在3000元左右。
【法律依據】
《中華人民共和國教師法》
第二十五條 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。

㈥ 鄉村教師工資多少

鄉村教師的工資應該是三四千左右吧，具體根據年限和級別有關系

㈦ 農村小學教師的工資一般是多少

一般的話，工資是2500元左右，每個地方的政策不一樣，所以工資的具體數額會有不同，有相應的鄉村補貼。

㈧ 五年定向培養鄉村教師工資

五年定向培養鄉村教師工資1萬元。

發展鄉村教育，讓鄉村孩子接受公平、有質量的教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。而鄉村教師是鄉村教育的基石，是最重要的教育資源，直接影響著農村教學質量的提高。黨的十八大以來，廣西壯族自治區始終堅持把教育放在優先發展的戰略位置。

教育事業取得了全面發展，農村教育明顯加強。但與此同時，鄉村教師數量不足等問題仍未從根本上解決，鄉村教師招聘更是多年連續遇冷，該現象在西部民族地區具有一定的普遍性。近日，光明日報調研組對廣西有關地市進行了調查，多層面多角度分析了鄉村教育招聘遇冷的原因，並對破解該難題進行了深入思考。

「復征」——這是高校招生志願填報中的專用名詞，近年來卻頻頻出現在西部民族地區基層鄉村教師招聘啟事中。

前不久，廣西百色、河池、柳州、賀州、來賓、崇左等9個設區市招聘一批鄉村教師，每市均出現數百個崗位無人問津的現象，共2230人。一些地方因此降低條件進行「復征」補招，如無專業限制、放寬學歷要求、不用筆試、直接簽約等，同時承諾提高收入待遇，但依然有大量崗位無人報考。

㈨ 你想像中一個鄉村教師的工資有多少

我想像中的鄉村教師應該要月收入達到一萬以上。這樣才能吸引更多優秀的人才、學者、智者、仁者終身投入到祖國的教育事業去。百年大計，教育為本，萬丈高樓從地起，沒有蓬勃發展、生機勃勃的基礎教育，談何培養更多的科研人才，談何科研興國？但現實是，現階段的鄉村教師離我想像中的待遇還有一半的距離，所以相信未來國家肯定會不斷改革，持繼提升基礎教育的辦學水平和教師待遇，以吸引更多的優秀人才到教育事業。

㈩ 一般鄉鎮小學教師的月工資是多少

一般鄉鎮小學教師的月工資是2000-3000元。

剛入職的教師，就算是私立學校當中的貴族小學，想要在工資收入方面達到月入上萬，都難如登天。如果你處於某個貴族私立學校或者傳說中的國際學校，那麼你在多勞多得的情況下能夠領到一個月一萬多的工資，這說明你這輩子就是一塊天生教書的料，教書育人對你來說再合適不過了。

但是在公立學校，教師的工資收入是和職稱、教齡這兩個因素緊緊地綁定在一起的。在國內的大部分公立學校，教齡三十多年、職稱副高的教師能達到月薪上萬的都極其罕見。

更何況剛入職的新教師。當然，如果是在國外的話，比如發達國家的小學教師，那些剛入職的教師把領取到的美元、歐元兌換成人民幣，想要達到一萬以上還是比較輕松的。

職業定位：

1、角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

2、角色任務

如果認為教師只是一個只是傳遞者的角色，那麼教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。

如果認為教師是一個將學生作為一個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。