三年級一年應該讀多少萬字

1. 百度一年級的孩子閱讀量應該是

這個沒有刻意要求，每天有半小時閱讀，就足夠了，主要是是每天堅持的習慣。
二年級的孩子，每年需要的閱讀量為6-12萬字，每天的閱讀量不少於250字。三年級的孩子，每年需要的閱讀量為40-80萬字，每天的閱讀量不少於1500字；四年級的孩子，每年需要的閱讀量為50-100萬字，每天的閱讀量不少於2000字；五年級的孩子，每年需要的閱讀量為90-180萬字，每天的閱讀量不少於3500字。六年級的孩子，每年需要的閱讀量為110-220萬字，每天的閱讀量不少於4500字。
是不是看上去數字有點恐怖，其實不是的，一本中等厚度300頁左右的書，它的字數就能達到25-30萬字，所以，看上去可怕的字數，其實也沒有幾本書了。

2. 小學各年級識字量是多少

小學各年級識字量可以分為三個階段：第一階段1-2年級1600-1800個、第二階段3-4年級2500個、第三階段5-6年級3000個。以下是提高識字量的方法：

1、利用每日五分鍾隨意翻字典，找規律，提高學生的識字興趣。我們知道，漢字中的字大部分都是形聲字，如果掌握了這種方法，將對學生提高識字能力有很大的幫助。

2、讓字典成為學生的好朋友。學會音序和部首查字典後，要盡可能在學生預習課文的過程中自己查字典組詞。

3、在讀書中提高學生的識字能力。有好多學生現在已經有了讀書的興趣。讀書是提高學生識字能力最有效的途徑。學習困難的學生可以通過給家長講讀故事的方法識字，要由原來的被動讀書轉變為主動讀書，在讀講故事中提高這些學生的識字能力和學習的自信心。

4、在誦讀古詩經典中識字。語文課程標准要求第一階段的學生要誦讀75篇古詩文，計劃到每一周背誦一首古詩。為了提高學生背誦能力，可提倡學生通過多讀來加強記憶，在讀中提高識字能力。

5、勤於觀察，在日常生活中提高學生識字能力。教育學生做一個有心人，養成留意觀察的好習慣。生活中的字無處不在。商標認字，標語認字，商店飯店等識字，學校樓道內外牆壁上的字認記，樓道內的小故事鼓勵學生自己利用下課的時間去讀一讀，難度大的，可以是幾個人在一起朗讀。

3. 小學三年級讀書317冊大概有多少字

摘要 根據相關規定一本書要達到8萬字以上的標准才能出版，15萬字以下的基本上就是帶插圖比較多的。如果孩子看的是那種文字比較多的書籍的話，大約是20萬字一本。那麼算下來就是317*20=6340萬字左右。

4. 小學生30分鍾閱讀多少字

小學生閱讀時間具體根據自己的時間和精力來制定，最少不小於15分鍾，半小時至1小時內最佳，需要每天都堅持。

5. 初中生3年語文應達到多少字的閱讀量

《語文課程標准》規定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上.分解到各學段,其中：第一學段（1、2年級）要求---課外閱讀總量不少於5萬字.第二學段（3、4年級）要求---課外閱讀總量不少於40萬字.第三學段（5、6年級）要求---擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少於100萬字.第四學段（7-9年級）要求---學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課閱讀總量不少於260萬字,每學年閱讀兩三部名著.
初中閱讀總量不少於260萬字,每學年閱讀兩三部名著.

6. 小學閱讀量達到多少萬字

小學閱讀量達到145萬字以上。
《語文課程標准》對小學階段學生課外閱讀總量的要求是：
第一學段（1-2年級）：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少於5萬字。
第二學段（3-4年級）：養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
第三學段（5-6年級）：利用圖書館、網路等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少於100萬字。
課外閱讀建議如下：
1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
3、故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；
4、詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
5、長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。