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教師無編制寒暑假有工資底薪多少

發布時間: 2022-08-07 03:36:02

Ⅰ 不在編老師寒暑假有工資嗎

有。

根據《教師法》

第七條 教師享有下列權利:

(一) 進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

(二) 從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;

(三) 指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;

(四) 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;

(六) 參加進修或者其他方式的培訓。

在編和非編教師區別

在編教師是屬於事業單位編制,國家正式工作人員,而非在編老師只是與與學校簽訂的勞動合同,不屬於國家正式工作人員。也就是人們常說的「臨時工」。

在編老師和非在編的老師的差別是比較大的,在編老師工資福利是比較高的,工資一般會比不在編老師高出40%左右,甚至比這還高,在福利待遇上在編老師是「五險兩金」,享受正常節假日、寒暑假。而非在編老師不僅僅是工資低,而且只購買養老、醫療保險並且在寒暑假期間是沒有工資的。

以上內容參考:網路-中華人民共和國教師法

Ⅱ 老師寒暑假有工資嗎

教師寒暑假是有工資的。教師的權利之一就是按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以教師在該休假期限也享有相應的工資待遇
法律依據
《中華人民共和國教師法》第七條
教師享有下列權利:
(一)進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;
(三)指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;
(四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。

Ⅲ 老師寒暑假工資多少

老師一年發13個月工資,寒暑假應該發工資。

只要是正規有編制的老師,這兩個長假期間,工資還是照拿的。不過能拿到的一般比平時要相對少一些,因為在寒假和暑假期間,發的一般都是基本工資,很多績效工資、補貼等都不會發。

教師法規定,教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規定的福利待遇以及寒暑期的帶薪休假的權利。

工資報酬包括基本工資、職務工資、課時報酬、獎金及教齡津貼、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。福利待遇包括醫療、住房、退休等方面依法享有的各種待遇和優惠,以及寒暑假的帶薪休假。

各學校老師稱呼

1、幼兒園:保育老師、幼兒老師、園長等。

2、小學:語文老師、數學老師、英語老師、音樂老師、體育老師、美術老師、信息技術老師、校長等。

3、初(高)中:語文老師、數學老師、英語老師、音樂老師、體育老師、美術老師、信息技術老師、物理老師、化學老師、生物老師、校長等。

4、大學:輔導員、講師、教授、博士導師、院長。

Ⅳ 非編制教師寒暑假有工資嗎

非編制教師在寒暑假期間是有工資的,但是只有基本工資,沒有結構工資。由於非編制教師是與學校簽訂合同,而非與教育局簽訂合同,現行法律並未明確規定非編制教師也同樣享有寒暑假的帶薪休假,所以非編制教師是否享有寒暑假帶薪休假還是應以學校說法為准。
《中華人民共和國勞動法》
第四十九條 確定和調整最低工資標准應當綜合參考下列因素:
(一)勞動者本人及平均贍養人口的最低生活費用;
(二)社會平均工資水平
(三)勞動生產率;
(四)就業狀況;
(五)地區之間經濟發展水平的差異。
第五十條 工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
第五十一條 勞動者在法定休假日和婚喪假期間以及依法參加社會活動期間,用人單位應當依法支付工資。

Ⅳ 幼師寒暑假有工資嗎

公立幼兒園肯定會有,私立的可能會打折,也就是非足額的吧,畢竟有孩子入園才會有收入。
老師寒暑假是有工資的。教師法規定,教師享有寒暑假帶薪休假的規定。那麼,寒暑假的工資有多少呢?
教師的工資報酬包括基本工資、職務工資、課時報酬、獎金、教齡津貼、班主任津貼等津貼,而在寒暑假老師的薪資一般是只有基本工資的。
正規在編的教師,一般中學老師的基本工資在2500元-5500元之間,各個地區和不同學校工資有所差異。而大學老師,他們的基本工資一般也不是很高,我了解到有的講師,基本工資也就3000元左右。
老師暑假寒假都是有工資的,不過比平時少點,沒有績效工資。
我一個大學同學,在高校當老師,平時工資6000+,到寒暑假時也就3000+,平時差一半,不過可以利用假期接點項目,編寫程序,做點想做的事,或者做些實驗,假期掙點辛苦錢,也是不少的。
寒暑假是有工資的。首先大家有個誤解,寒暑假不是給教師放的,而是給學生放的,讓孩子在極端天氣里有一個安全的保障,合理的休息。教師寒暑假並沒有真正的放假,第一、護校值班。第二、整理檔案。第三、為下期開學准備教案,計劃。第四、要參加各種培訓學習課題研究……

Ⅵ 老師寒暑假工資和平時一樣嗎

教師寒暑假工資和平時一樣。

按《教師法》第七條(四)款規定,教師寒暑假工資照發。

附:《中華人民共和國教師法》

第七條

第七條教師享有下列權利:

(一)進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

(二)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務:

(一)遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

(五)制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害於學生健康成長的現象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

以上內容參考網路——中華人民共和國教師法

Ⅶ 教師寒暑假工資怎麼算

教師寒暑假有帶薪休假的權利。教師享受按時獲取工資報酬的待遇,同時可以享受國家事業單位的福利待遇以及嶄新休假的權利。教師個人工資除了基本工資以及課時報酬之外,還包括職務工資、課時報酬、獎金及教齡津貼、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。福利待遇包括醫療、住房、退休等方面依法享有的各種待遇和優惠。
《中華人民共和國教師法》
第七條
教師享有下列權利:
(一)進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;
(三)指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;
(四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。

Ⅷ 教師寒暑假工資發放標准

法律分析:寒暑假公辦學校的教師有正常工資;民辦學校的教師是合同制,根據合同付薪水。一般的事業單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員(非編制人員就是本單位象企業聘用一樣,由單位自行規定待遇,與地方財政沒有關系)。因此,非編制人員的待遇不一定比編制人員差。「國家事業單位人員編制」,薪酬由政府財政撥款支付。這種有編制的崗位任何公辦學校自己無權招聘,而由上級主管教育局制定計劃發布信息向社會公開考核招聘,學校里也有大量非公辦教職員;公辦有編制的教師人事管轄權在教育局,學校無人事權,也無權解僱;而沒編制的教師,學校可以解除勞動關系。

法律依據:《中華人民共和國教師法》 第七條 教師享有下列權利:(一) 進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;(二) 從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;(三) 指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;(四) 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;(六) 參加進修或者其他方式的培訓。

Ⅸ 老師或幼師之類的,放暑假寒假有工資嗎

有工資;

國家相關法律規定,教師在國家法定的一些節假日里應當發放工資,發放工資的假期包括:國家法定節假日和國家規定的寒暑假。
財務知識.隨著國外教師工資改革的不斷推進,學者對教師績效工資改革的研究不斷拓展和深入。那麼教師寒暑假的工資要怎麼算呢?下面是大家准備的教師寒暑假工資計算方法,希望大家喜歡!

教師寒暑假工資的計算方法
只要是正規有編制的老師,這兩個長假期間,工資還是照拿的。

不過能拿到的一般比平時要相對少一些,因為在寒假和暑假期間,發的一般都是基本工資,很多績效工資、補貼等都不會發。

教師法規定,教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規定的福利待遇以及寒暑期的帶薪休假的權利。工資報酬包括基本工資、職務工資、課時報酬、獎金及教齡津貼、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。福利待遇包括醫療、住房、退休等方面依法享有的各種待遇和優惠,以及寒暑假的帶薪休假。

所以,教師在寒假和暑假不工作還能拿工資,這是受法律保護的。

相信這個規定,讓其他行業的人真理羨慕嫉妒恨,除了教師以外,沒有哪個行業有這么爽、這么長的假期。

教師的道德規范
一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

教師的職業特點
教師的職業特點,既帶有歷史遺傳的色彩,又反映時代變遷的影響。綜合二者,當代中國教師的職業特教師點主要有:

其一,職業形象的准公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露於學生、家長、社區的注視之下,因此必須善於塑造並維護自己的積極形象。

其二,職業環境的相對封閉性。

其三,工作績效的模糊性。

其四,職業待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經濟指標衡量,教師的勞動待遇也帶有相當的福利性,所謂福利性。一指教師的待遇相對不高,一指教師的待遇相對穩定。

其五,師生關系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講,師生是平等的權利義務主體;從教育的理想追求來看,師生也應該成為平等的對話者。然而在實際中,由於傳統觀念的影響,尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢,師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認、不願承認的,但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。

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