一年级无纸笔测怎么知道多少分

‘壹’ 一二年级无纸化测评评分表

摘要 你好！亲，以下是评分表:

‘贰’ 一年级无纸笔测试是什么意思

小学一二年级取消书面作业，严格控制中小学其他年级的书面作业时间，小学一二年级取消“纸笔测试”，其他年级取消期中测试。所有中小学推行“5+2”课后服务，不仅让孩子们的家庭作业消化在学校，更无需再去校外辅导机构进行学科培训了，这当然就减轻了家长的教育支出。所有这一切，家长都很满意。

‘叁’ 小学一年级考试多少分才可以

1、小学一年级的考试优秀一般是90分。
2、考试分为四个层次：优良中差，根据年级的不同，分数值的划分也有所不同，如：一年级试题比较简单，学生整体成绩比较高，分数都比较高，一般情况下优秀的分数就是90分以上，因为好的班级，平均分都可能是90分以上的，到了高年级比如五六年级，一般优秀的分数值就会变成80分以上了。
3、学生的合格分数要是一百分的话，永远都是60分及格，但优秀的分数是不确定的，要看班级的整体情况而定，但不会低于80分

‘肆’ 一年级学生考多少分成绩才算好

小学一年级的考试优秀一般是90分。

一年级的孩子，期末达到多少分才算合理，一凡认为，人各有异，不能一概而论。

1、取决于试题难度：试题难度不同，孩子们取得的分数自然不同，难度较大试题，分数肯定较低，我家孩子今年也上一年级，一般这个时候她能达到班级平均分以上我就满足了，如果题目较容易，至少要在90分以上。

2、取决于孩子发挥：一年级的孩子，年龄较小，各种学习习惯还有待慢慢养成，孩子如果细心一点，考双百也是正常的，孩子如果稍有不慎，八十多分也是属于正常，所以关键还要看孩子的临场发挥。

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注意事项：

为了保证精力充沛，一定要早睡。这样可以保证第二天早起。时间充足，准备充分，心不忐忑。

早饭：早饭如果肠胃不好，不太适宜喝牛奶。以清淡为主，辅以面包火腿，能量要够就可以。

如厕：考试前上好厕所，免得孩子考试期间跑厕所影响考试。

文具检查：准备十支铅笔，两块橡皮，一把尺子，一盒彩色铅笔（以备涂色用）。

准备书写垫：最好准备一张十六开大的书写垫，垫在卷子下面，防止写破或者擦破卷子，影响卷面美观。

‘伍’ 一年级无纸化测试是什么意思

一年级无纸化测试是没有期末考试的笔试了。

“无纸笔测试”的考试内容一般分为这几个模块：

1、认读拼音。

2、背诵经典（背诵学过的古诗）。

3、阅读课文，把本学期学习过的课文有感情读出来就可以了。

4、看图讲故事，根据图画内容组织语言，考察想象力和语言组织能力。

原来要求写的内容，现在只需要能说出来或背出来就可以了，难度系数确实降低不了。

注意事项

取消书面作业，不进行纸笔测试，确实大大减轻了小学一二年级学生的课业负担，孩子们的测试成绩是一片大好的形势，但是也存在一些隐患。

如果在小学一二年级不进行一定的书写，进入小学三年级以后，问题将集中爆发出来。三年级是进入小学的第二个阶段，学习内容增多，难度加大，孩子在一二年级不写作业，上三年级后可能写作业很拖拉；孩子在一二年级不进行纸笔考试，上三年级后可能无法适应考试。

‘陆’ 一二无纸笔考试都考什么

教育部明确规定，小学一二年级学生，不进行纸笔考试。这样一个规定，旨在进一步为小学生减负，还孩子们一个健康、快乐的童年。因此无纸笔考试不需要考试没有考试内容。当地学校可以根据学生的表现以及环境进行其他的非测试活动。侧面考察同学们的学习能力。

‘柒’ 非纸笔测试是什么意思

非纸笔测试是一种主要针对低年级学生不进行纸笔测试而采取的一种补充性的评价方式。

在研讨会当天，长寿桥小学的二年级进行了一次“非纸笔测评”活动，让人眼前一亮。现场，二年级的孩子可以根据喜好，4人一个小组，一起开展“冒险”之旅。记者随机选择了一组跟在后面。

到了其中一间教室，桌上放着一叠任务档案袋，小组成员随机选择一个打开。第一个任务是朗读一篇西湖的文章，有的孩子读得慷慨激昂，有的娃则读得磕磕绊绊。

一位评委老师说：“这个环节除了考验学生读文章是否有感情，还有就是利用工具的能力。因为里面难免有些生词，老师特意在边上放了字典，观察孩子是否会用。”

之后，老师又交给孩子们一个任务：4人合作画一幅关于西湖的画，4个娃在边上商量开了。“这个很考验学生的合作能力，有些小组没分工就开画了，合作分就要减分了。”评委老师说，这也是美术学科考察，有的学生除了画西湖，还会把周边的山，甚至天上的太阳、小鸟都画进去，这艺术分就高了。

一个非纸笔测评项目下来，不仅进行了多学科考察，还有多素养维度的考核。但孩子们却很开心：“这样的活动，比做练习题有趣多了。”

纸笔测试法的优点和不足

1、是一次能够出十几乃至上百道试题，考试题目的取样较多，对知识技能的考核的信度和效度高。

2、可以大规模地进行分析，因此费时少，效率高，被测试者的心理压力小，较易发挥水平，成绩评定比较客观。

其不足表现为：不能全面地考察被测者的工作态度，品德修养，组织管理能力及口头表达能力等，因此，纸笔测试法虽然有效但还必须结合其他测评方式以取长补短。

以上内容参考人民网——如何看待低段学生的“非纸笔”测评？

‘捌’ 孩子上一年级半学期都没有考过试，这样怎么知道孩子的成绩

作为一名小学一年级的老师，我来说说这个问题。

说实话，从小学一年级开始，判断孩子是否聪明，是否有学习霸权的潜质，有点难。

要聪明，除了智商有问题的孩子，其他孩子大多都很聪明。从平时的学习、活动和劳动就可以看出来。反应快、动作灵活、协调性强、语言表达能力强的儿童表现出较为明显的智力特征。只是因为有些孩子年纪小，懂事晚，在某些方面反应似乎比较慢。

如果真的要判断一个一年级的孩子是否有学习霸权的潜质，可以从以下几个方面来观察。孩子在课堂上是否能安静地坐着。

我当了20多年小学老师的经验告诉我，一个孩子从一年级开始就可以坐着不动了(除了那些表情呆滞的)。如果他不到处乱逛，初中高中成绩都会很好，也就是人们所说的学霸。

真正的学霸能动，能静。下课后，他们可能会和其他孩子一起玩，但铃声一响，他们马上拿出上课需要的东西，坐下来等老师上课。