数学裁剪能裁多少块为什么是乘

Ⅰ 有一块边长是6米的正方形白布，把它裁成腰长是3分米的等腰直角三角形的三角巾，一共可以裁多少块

正方形的面积是6*6=36平方分米
每一块三角巾的面积是1/2*3*3=9/2平方分米
所以，可以裁减的块数是36除以9/2=8块

答：一共可以裁剪成八块三角巾

Ⅱ 小学数学中的乘的含义是什么。为什么叫乘

乘法是指一个数或量，增加了多少倍。例如：4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。

“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。 10（因数） ×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）

5+5+5+5=20 表示为：5（被乘数）×4（乘数）=20（积）

Ⅲ 裁剪用料长乘宽乘克重等什么

一.购买衣料如何进行巧计算？

幅宽布若是90厘米，计算的方法是：

男上衣：衣长乘以3加上10厘米

女士上衣：衣长乘3

男女裤：裤长乘以2中上10厘米.

幅宽为143厘米的双幅呢，做男便服算法：

衣长加上袖长加上10厘米.

针对这种方法，现有疑问：

1.此算法是适用于针织布还是棱织布？还是都适用？2.上方法算出的是长度，正常我们算的不是面积吗？

3.为什么会这样算，上述各公式代表的含义能详解一下吗？

4.有更简单明了（通俗易懂）的算法吗？（不求很精确，报价估计大概用量）

二.针织服装用料公式：

（1）衣服

大身用料：（胸围+6CM）X（身长+6CM）X24X克重X（1+总损耗）

袖子用料：（挂肩+袖口+4CM）X（袖长+4CM）X24X克重X（1+总损耗）

领子用料：（领宽X2+2）X领高X12X克重X（1+总损耗）

每打衣服用料=大身用料+袖子用料+领子用料

（2）裤子

（横档+腿围+4CM）X（裤长+8CM）X24X克重X（1+总损耗）

备注：以下仅供参考

罗纹：18%汗布：15-16%网眼：15-16%氨纶汗布18-20%

绒布：17-18%色织布（大）：27-32%色织布（小）：22-25%

布料计算公式：

布料价格=成本价格+织造价格+染价+其它（包括印花、开副定型、后道各工序）（一般地，开副定型价格：2000元/T）

针对这种方法，现疑问如下：

1.大身布料中乘以24是2X12（1打12件），2表示胸片面积有两片，可为什么要乘以克重呢？这样算出的是面积单位平方米吗？

2.袖子算法中：挂肩+袖口，是表示1个袖片的宽度吗？再乘以袖长（袖片的长度）就是1个袖片的面积吗？后面为什么要乘以克重？

3.领子算法中：领宽（总长）为什么要乘以2，后面乘以克重代表什么？

4.总之，此算法最大不解就在于：为什么要乘以克重？各部分算出的是面积吗？

5.顺问：“罗纹：18%汗布：15-16%网眼：15-16%氨纶汗布18-20%

绒布：17-18%色织布（大）：27-32%色织布（小）：22-25%”这些是什么意思呀？三.计算衣服用料妙法

购买幅宽为2.7的衣料时，计算用料方法有：

1.男上衣的用料为：用3个衣长，另加边料0.3尺如某人衣长为2.3尺，

则所需衣料数量为：2.3×3＋0.3＝7.2（尺）.

2.女上衣的用料为：用3个衣长即可.如某人衣长为1.9尺则所需衣

料数量为：1.9×3＝5.7（尺）.

3.男裤的用料为：2个裤长，另加边料0.3尺.如果做两条裤子，裤腰

在2.3尺以内可套裁，用料为3裤长，另加边料0.3尺.

4.女裤用料同男裤一样.如果做两条女裤，裤腰在2.3尺以内，臀围在

3.2尺以内，裤脚不大于0.7尺的，也可套裁，用料为3个裤长，另加边料0.6尺.

购买双幅衣料（面宽4.3尺）时，计算衣料方法有：

1.男便服用料为：1个衣长，加1个袖长，另加边料0.3尺，再除以3.

如某人衣长是2.2尺，袖长是1.8尺，所需衣料数量为（2.2＋1.8＋0.3）÷4＝1.43（米）

2.做裤子，只取一个裤长即可.

3.做大衣，用料为2个衣长，另加边料0.3尺.

Ⅳ 两个商相乘求出可以裁剪成多少个什么再乘以什么求出可以裁剪成多少个什么

可以求出裁剪出多少个长方形/正方形，再乘以2，就可以算出可以剪出多少个三角形

Ⅳ 把一张长108厘米宽84厘米的长方形纸裁成同样大小的正方形且纸无剩余至少能裁多少块正方形

至少能裁63个边长为12的正方形。
因为108和84的最大公约数为12，所以长108厘米宽84厘米的长方形纸至少可以裁成9列、7行的63个边长为12厘米的正方形。有多种裁法，这种正方形是最大的，数量是最少的。

Ⅵ 数学难题

125，一个塑料袋要用两块相同大小的薄膜。而那块大的薄膜，最多可以裁成250块4分米乘以3分米的小块正好做成125个。
把20米变成200分米，一米五分米变成15分米，15分米可以分成5个3分米。200分米可以分成50个4分米，所以50乘以5等于250块。所以可做125个！

Ⅶ 关于数学问题，一张大板可以切多少个小板，废料多不多，请提供计算公式，长方形 正方形

计算裁成块数：大板面积（长*宽）/小板面积（长*宽）
注意：为了裁出最多块数，大板的长（或宽）尽量等于小板所有块数长的和（或宽的和），以减少废料多。

Ⅷ 小学数学中的乘的含义是什么.为什么叫乘

乘法还以有以下几种：
1、倍数：2的五倍是多少?（可以通过线段图去演示,也可通过实物去比较）
2、乘法源于加法：2+2+2+2+2=5x2.（1/5x2同理）即5个2相加,更多的2相加呢?比如50个2相加还能写加法算式么?不能,只能写乘法.
3、10x1/5:10个苹果分成5份,其中一份是多少?2个么!（含义是10的五分之一是多少）
为什么叫乘,数学术语就这么规定的.

Ⅸ 把长72厘米，宽48厘米的铁板截成面积相等且边长最大的正方形而没有剩余，可以裁成多少块

这道题，要先算出72和48的最大公因数是24，也就是截出来的正方形的边长是24厘米。
72÷24=3
48÷24=2
2×3=6(块)
答:可以截成6块。

Ⅹ 小军帮护士阿姨裁布，你会做这道数学题吗

方法一：(6x4)÷(2x0.5÷2）=48

方法二：(6x4)÷(2x0.5÷2）=48 6÷0.5=12 48-12x1=36