2加多少减去4等于5这个怎么教

A. 2等于几减4等几加加2等几减3二几

如果你说的是我画出来的这种算式的话是没有解的。

B. 小学1年级5－( ) ＋2=4怎么给孩子讲解思路

小学1年级5－( ) ＋2=4怎么给孩子讲解思路：先问学生，什么数加2等于4，学生能够想到是2，再问学生5减去多少等于2，学生就会想到应该是3.这样学生就可以解这道题了。

C. 如何教孩子20以内的加减法

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《巧虎数学大闯关&九九乘法组》

目录：

九九乘法歌

数学小高手1-倍数的秘密

数学小高手2-99乘法大发现

数学小高手3-生活中的乘法

D. 6-（）+3＝7 （）+2-4＝6 5+3-（）＝6像这种题我们应该怎么教小孩，有什么口诀吗

这一类题目是没有口诀的，主要是通过练习明白交换律、结合律。比如第一题，6-2+3=7，先求出6+3=9，然后9-（）=7就好考虑了。

E. ( )+2-3=4怎么对一年级的孩子讲解

这个是已知被加数求加数的等式。属于逆向运算，把左边已知的数移到等式右边同时改变各数前面的运算符。最后得到括号里的数。

F. 您好！请问如何教一年级的小孩算术题，比如几减1等于4,4减几等于2,2加几等于3

数形结合 重要的是小孩能够有耐性!

G. 如何教孩子学加减法

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。