默写错的抄多少遍合适

A. 我语文期中考试默写古诗错了3句，老师说错一句要罚抄整首诗100遍。那我要抄300遍啊！大家给个主意怎么解决

老师罚你是为了让你能记住，虽然不赞成你投机取巧的做法，不过罚100遍确实多了点，50遍应该就能完全记住了。带格子的纸复印到另一张带格子的纸上肯定不行，即使你对得很准确还是会出现格子边重复的痕迹的。可以先用白纸（没格子的）对着格子的纸来写，然后再用写好的来复印就不会存在格子边重复的问题了。不过复印还是会和墨水写的有所区别的，仔细看会看得出来，如果有时间还是用心去接受罚抄吧。

B. 如果你错了一道题，老师罚抄多少遍才合适呢

我说方~同学啊，对小刘同志有意见，就直接提出啊。个人认为应该10遍就够了。我永远不会忘记小刘同志的错一道题罚抄一百遍的事，而且还是解答题

C. 621 平说语文摘抄

听《平说语文》笔记1-5课：

《平说语文》课程来自喜马拉雅，课程涉及字词、阅读、国学、写作、应试、复习等。

下面仅对课程内容进行记录，不带自己观点。

第一课  从高考作文阅卷讲起

从高考老师阅卷的速度，30秒阅完一篇千字文，来说明写好字很重要。从孩子习字开始，引导他好好写字，养好习惯。

第二课  看电视会让人变傻？

深度阅读。少看综艺，少看肥皂剧。

读完书，不是做了笔记，摘抄了佳句就是深度阅读，而是要思考。

对文中的一些逻辑，细节进行提问，引导孩子思考。

第三课  三所学校的横向比较：错别字要靠重复训练 

通过横向对比上海的学校说明问题。

普通公立：生词的抄写量，默写量不固定，比较随意。

私立托公立：生词量抄写默写量固定。每天十来个，抄完家庭默写，错的抄两遍。第二天早上老师用早读的时间，再默一遍。

私立：抄写默写的规定量，每天默写15-20个。老师划词，如常用词，易错词，能默写。默课文中的句子，默课后的名言。

顶级私立：每天抄默30个生词。孩子在学校里把生词划好，回家家长默。第二天，老师再对重点生词抽默。并且老师对写字的质量要求很高，写不好打回重新写。一天做不好，第二天的重复劳动很多。这种方法对解决错别字的效果很好。

结论：抄默对解决错别字的效果很好。

※素质教育VS应试教育

素质教育不等于，不抄写不默写，不机械记忆。

要长本事，要靠重复的练习，而不只是靠聪明的脑瓜。

教育的规律，学习的规律，就是重复。

第四课：小学各学段“认识”和“掌握”的汉字量

成年人：生活量3000，文字编辑5000，作家6000以上。

识字量和掌握量，概念不一样。掌握要会用。

沪教版的认识要求：

1-2年级：认识1600-1800，能写800-1000。

3-4年级：认识2500左右，能写1800-2000。（1-2年级搞好积累，按照认识的标准去写。减轻3-4年级的负担）

5-6年级：认识3000左右，能写2500。

年轻的家长，一定不能信奉零基础入学。上小学之前，一定要开始识字，拼音，否则小学阶段负担重。

第五课：识字：从原理到方法

汉字的学习，配合语境，有视觉的参与，汉藏语系，象形的文字，能读不代表能写。

英语不一样，听觉，印欧语系，能读就能拼写。

现在有很多小孩子，启蒙是英语，再转来学汉字会变得难。因为整个语言记忆体系和方法完全不一样。

学英语最好的方法是听和读，大量的听和读。左脑记忆。

认汉字最好的方法是汉字卡片。让孩子形成右脑记忆，对形的记忆，拍照片式的。一直到孩子能大段大段的阅读，汉字卡片就可以退出了。

小学之前，认字就可以了，简单的可以学写。

小学一年级，开学一个月后，就会开始笔头作业。否则，进度是慢的。

一年级下半学期就有看图写作的要求了，加上标点符号的运用了。小学语文的进度是很快的。

汉字真正的掌握一定要落笔写。提笔忘字的解决，要落实到写。

从小学开始能练书法，是挺好的。一是能和学汉字结合起来，帮助汉字更好的掌握；二是训练孩子静下心来。

小记：

1.抄默这类看似笨拙的学习方式，不必摒弃。抄默的确能帮助扎实的掌握字词。抄默之外，再关注字词的熟练运用，更佳。

2.英语启蒙的同时，不忽视语文的学习。重点依旧是中文的学习，以说，读，写为主；英语的启蒙以说为主，学自然拼读。

3.快乐的童年不等于不识字，不学习。而是以孩子喜欢的方式，教授知识。学习和玩耍从来不对立，生活中处处可学。

4.识字卡片用起来，书法可以练起来。

5.对于减负和素质教育之类的说法，辩证的看，重其本质。

D. 错题本错一题应抄几遍

一遍就够，重要的是重复去看，去做，去理解，哪怕是会了，也要耐着性子重新做。你要是真正去整理错题本的话，第一遍整理的时候会发现提特别多，虽然抄几遍都可以，但浪费时间，不建议。

最好是在错题本的本子上，做完了之后，对着书本中的原理进行梳理，对整个知识体系有一个整体的概念。

如果你对错题本还有什么问题的话，可以看看我的的一些其他回答。
http://..com/question/543057086
http://..com/question/616101105620815452

E. 默写古诗错在题目是直接写上去2遍还是整首古诗抄2遍

当然是整首古诗抄两遍。而且在过程中一定注意将原来错误的地方改过来，否则还是错的哟。

F. 老师给我们默写160个单词，错了抄30遍，短语110个错了一个10遍算不算变相体罚

答：不算变相体罚
理由：因为这就是体罚。抄写是要花力气的，以物理学的观点来看，就是要作功，要消耗能量的。错一罚三十，讲明了是罚抄，又要消耗体力，所是是真的体罚，不是变相体罚。
解决方案：1. 牢记单词，词组，对学习有好处，也不是做不到。如果全班没有一个人做得到，那么法不责众，教师当自省。
2. 如果只是几个没有默写出来，再花点时间去记一下就可以了，抄个5遍就足够了，30遍，我认为没有必要。给老师一个台阶，抄一下算了。如果太多，则自己花点工夫去记，主动去老师那儿再默写出来就行了。
老师也是为了你们好，目的是为了让你们去记单词，吓一吓你们的。体罚你们，他/她有快感吗？最大的快乐是看到自己的学生成绩上去了。

G. 老师让学生晚上把第二天默写的内容抄五遍，默错抄2-10遍，月考默写题错抄50遍，你们怎么看

老师让学生抄写的目的是加深记忆，如果当做负担来应付当然劳民伤财，一点作用不起，白白浪费时间，如果抄写过程中认认真真的去做，抄完了也基本背诵默写过了，不要埋怨老师的良苦用心。现在如果敷衍，将来会吃到“书到用时方恨少”的苦。

H. 英语听写听错的单词，抄几十次比较合适

好孩子。这个抄50遍，不是好办法。一般抄20-50遍，就差不多能达到短时记忆了，具体多少次，看个人。要真正记住，还要经常复习，比如今天抄20遍，明天抄10遍，一星期后再抄10遍。还有就是背课文。这样不仅能记住词，还能记住搭配，时态，句子。

I. 默写古诗错在题目是直接写上去2遍还是整首古诗抄2遍

抄整首比较好吧，印象会比较深一点