安徽省一年级大班额是多少人

1. 小学班级人数有规定吗

有规定。国家教育部要求，小学每班班额不得超过45人，中学每班不得超过50人。

按照教育部县域义务教育优质均衡发展督导评估的要求，小学、初中所在班级学生数应分别不超过45人、50人。目前，全省正在积极推进实施消除大班额的专项规划，并要求从2017年秋季开始，起始年级不得出现大班额。全国各地都在执行国家教育部的这一要求。

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第八条学校有独立的校园，有围墙。普通中小学校场地，包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停车场地等。生均占地面积：小学不低于22平方米，初中不低于25平方米。

学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调。

第九条学校规模适度。新建普通中小学校应按城乡新建居住区的规划及建设规模、居住人口及出生率等，相应确定办学规模。

小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；小学、初中各班级学生数分别不超过45人、50人；有条件的地区可推行小班化教学。

1月8日，安徽省教育厅印发的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》，透露以上内容。

2. 小学一年级每班人数多少教育部有无规定

小学每个班不能超过45人。

普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减。

所以一般情况下，小学每个班不能超过45人。

完全小学，每年级2-4班，合计12-24班，≤45人。

普通初中，每年级4-10班，合计12-30班，≤50人。

九年一贯制学校，每年级2-4班，合计18-36班，小学段每班≤ 45人，初中段每班≤50人。

普通高中，每年级8-12班，合计24-36班，≤50人。

主要标准：

尽管中国各地区标准化学校规定的标准不同，但具体从几个方面来看，主要标准有如下几点：

1、学校布局 学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房 校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。

3、功能室配备 学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。

以上内容参考：网络——标准化学校

3. 小学一年级一个班有多少人

普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人。所以一般情况下，小学每个班不能超过45人。

标准化学校规定

1、学校布局学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。

3、功能室配备学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。

4、实验室及仪器装备齐全。

5、领导班子，师资力量和队伍素质过硬。

以上内容参考网络-标准化学校

4. 中国学校小学一年级法律规定一班多少个人

城市小学40至45人，县镇小学40至45人，农村小学各地酌情斟定。

按照《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的规定：原则上普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减，具体标准由各省（区、市）根据实际情况确定。

要结合近几年高中、初中、小学各学段入学人口变化情况，综合考虑学校校舍、教师数量等条件适当安排班额和班级数。

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中小学编制工作的规划和指导

教育行政部门要将中小学编制核定和管理与本地区基础教育发展的规划结合起来，加强指导，长远考虑，统筹规划。在核定和分解各中小学校编制数时，要充分考虑近几年中小学生源变化和中小学布局结构调整情况，有针对性地提出具体定编方案。

根据编制标准核算出需要较大幅度增加编制的地方，要在保证质量的基础上逐步配齐教师和人员。中小学教职工编制要定期调整，实行动态管理。

教育行政部门要发挥学校主管部门的职能作用，积极稳妥地做好中小学教职工人员分流工作，尽量避免对教育教学工作和社会稳定产生波动和影响。按照国办发〔2002〕28号文件精神，中小学在编教职工分流参照行政机关工作人员的分流政策执行。

要将中小学教职工队伍的调整分流与推进和深化中小学人事制度改革结合起来，改革学校用人制度，推动教师交流，引导教职工从城镇和超编学校向农村和缺编学校流动，进一步提高教师队伍整体素质和学校教育教学质量，促进基础教育事业进一步发展。

5. 教育部有明文规定小学一年级一个班有限额人数吗

教育部有明文规定小学一个班有限额人数。

按照《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》《中小学校建筑设计规范》要求，中小学标准班额为小学45人、初中50人。

《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》明确，56人及以上为大班额，66人及以上为超大班额。

8月28日，受国务院委托，教育部部长陈宝生在十三届全国人大常委会第五次会议上做国务院关于推动城乡义务教育一体化发展提高农村义务教育水平工作情况的报告。

陈宝生在报告中提出，要确保2018年底基本消除66人以上超大班额，2020年底基本消除56人以上大班额。

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会出现“大班额”主要有三方面原因：

一是受城镇化和城乡教育发展不均衡等因素影响，乡村学生向城镇流动，造成城镇教育资源紧张。

二是一些地方教育用地、教师编制和建设资金不足，配套学校建设落实不到位。

三是少数地方生源分配不合理，大量学生集中在少数热点学校。“大班额”影响了学生身心健康，影响了教育质量的提升。

2016年，全国共有义务教育大班额45万个，比例为12.7%，同比2015年减少了4万个，比例降低了1.4个百分点。超大班额有14万个，比例为4%，同比减少了3万个，降低了1个百分点。

相比2009年，大班额比例平均每年下降1个百分点以上。2016年9月，启动实施消除大班额计划，明确提出“到2018年基本消除超大班额，到2020年基本消除大班额”。

6. 小学每班国家规定多少人

中小学起始年级班额人数坚决控制在国家和省规定的标准内（小学45人、中学50人、省级以上示范性普通高中56人以内

7. 大班额人数

大班额：55人以上、66人以下;超大班额：66人以上。

“大班额”有两类：一类是66人以上的“超大班额”，另外一种是56人以上的“大班额”。根据《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》，目前的中小学标准班额为小学45人、初中50人。

2016年印发的《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）明确提出了到2020年要实现全国义务教育大班额控制在5%以内和全面消除66人以上超大班额的目标。

现象弊端

大班额影响学生身心健康发展和教育教学质量的提高，还会带来安全隐患，所以化解大班额是个重要的任务，也是教育部高度重视的一件事情。

消除大班额方向是明确的，任务是刚性的，但在方式方法上应该是因地制宜、积极稳妥的。希望各地能够继续高度重视这项工作，统筹各方，加大工作力度，同时在制定方案时要广泛征求意见，在确保学生利益的前提条件下，积极稳妥地推进这项工作。

8. 国家规定每个班级多少人

大班额：55人以上、66人以下;超大班额：66人以上。

大班额危害大班额不是简单的，一个教室里面放多少桌子、多少条板凳，安排多少个人的问题，大班额会带来三个方面的危害：

1：影响学生的身心健康，人一多，心情肯定不好;

3：可能带来安全问题，所以大班额必须坚决予以解决、克服、消除。

1：我们有大班额368000个班，占全部班级的4.1%;

2：这一年，我们减少了82000个大班额，通过大胆改革，这一数据和上年比下降了18.3%，这个幅度是很大的;

3：超大班额现在我们全国有86000多个班，占全部班级的2.4%;

4：去年这一年，我们减少了56000个班，这个下降比例也是很大的，近40%。

1：要基本消除66人以上的超大班;

2：2019年大班额要取得突破性进展;

3：2020年基本消除大班额。

9. 国家规定小学班级人数是多少

国家规定小学班级人数一般控制在小学40人以内。

根据本地区实际，合理确定义务教育阶段学校班级规模，班额控制在小学40人以内，初中45人以内。接纳进城务工人员随迁子女的学校，如有困难可适当放宽班额。有条件的地区，逐步实行小班化教学，小学班额可以安排30人左右，初中班额可安排35人左右。

本着公平、公正、合理的原则，小学和初中新生要采取阳光分班，班额差不得超过4人，其他年级原则上不得再重新编班。不得按学生学习成绩分快慢班和编排学生座位，不得以创办特色为名举办各类实验班、重点班、特长班、补习班、奥数班等。

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性：

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

10. 大班额人数是多少

“大班额”有两类：一类是66人以上的“超大班额”，另外一种是56人以上的“大班额”。

大班额，指随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城市学校所承受的压力越来越大，城区学校每个班的人数剧增，超出额定人数的班的现象。

发展历程

2011年，教育部召开了解决城镇大班额问题的专题研讨会，并通过教育部官方网站推广了湖南娄底、吉林延边等地解决大班额问题的经验做法。

2012年，国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号），要求各地将常住人口纳入区域教育发展规划，“采取学校扩建改造和学生合理分流等措施，解决县镇“大校额”、“大班额”问题”。

2013年，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一〔2013〕10号），提出了利用3-5年时间，使“县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人”。

2014年，中央财政拨付各地薄弱学校改造计划经费310亿元，这些经费由各地统筹使用，可以用于解决城镇大班额问题。

以上内容参考：网络-大班额