三年级一年应该读多少万字

1. 百度一年级的孩子阅读量应该是

这个没有刻意要求，每天有半小时阅读，就足够了，主要是是每天坚持的习惯。
二年级的孩子，每年需要的阅读量为6-12万字，每天的阅读量不少于250字。三年级的孩子，每年需要的阅读量为40-80万字，每天的阅读量不少于1500字；四年级的孩子，每年需要的阅读量为50-100万字，每天的阅读量不少于2000字；五年级的孩子，每年需要的阅读量为90-180万字，每天的阅读量不少于3500字。六年级的孩子，每年需要的阅读量为110-220万字，每天的阅读量不少于4500字。
是不是看上去数字有点恐怖，其实不是的，一本中等厚度300页左右的书，它的字数就能达到25-30万字，所以，看上去可怕的字数，其实也没有几本书了。

2. 小学各年级识字量是多少

小学各年级识字量可以分为三个阶段：第一阶段1-2年级1600-1800个、第二阶段3-4年级2500个、第三阶段5-6年级3000个。以下是提高识字量的方法：

1、利用每日五分钟随意翻字典，找规律，提高学生的识字兴趣。我们知道，汉字中的字大部分都是形声字，如果掌握了这种方法，将对学生提高识字能力有很大的帮助。

2、让字典成为学生的好朋友。学会音序和部首查字典后，要尽可能在学生预习课文的过程中自己查字典组词。

3、在读书中提高学生的识字能力。有好多学生现在已经有了读书的兴趣。读书是提高学生识字能力最有效的途径。学习困难的学生可以通过给家长讲读故事的方法识字，要由原来的被动读书转变为主动读书，在读讲故事中提高这些学生的识字能力和学习的自信心。

4、在诵读古诗经典中识字。语文课程标准要求第一阶段的学生要诵读75篇古诗文，计划到每一周背诵一首古诗。为了提高学生背诵能力，可提倡学生通过多读来加强记忆，在读中提高识字能力。

5、勤于观察，在日常生活中提高学生识字能力。教育学生做一个有心人，养成留意观察的好习惯。生活中的字无处不在。商标认字，标语认字，商店饭店等识字，学校楼道内外墙壁上的字认记，楼道内的小故事鼓励学生自己利用下课的时间去读一读，难度大的，可以是几个人在一起朗读。

3. 小学三年级读书317册大概有多少字

摘要 根据相关规定一本书要达到8万字以上的标准才能出版，15万字以下的基本上就是带插图比较多的。如果孩子看的是那种文字比较多的书籍的话，大约是20万字一本。那么算下来就是317*20=6340万字左右。

4. 小学生30分钟阅读多少字

小学生阅读时间具体根据自己的时间和精力来制定，最少不小于15分钟，半小时至1小时内最佳，需要每天都坚持。

5. 初中生3年语文应达到多少字的阅读量

《语文课程标准》规定：九年课外阅读总量应在400万字以上.分解到各学段,其中：第一学段（1、2年级）要求---课外阅读总量不少于5万字.第二学段（3、4年级）要求---课外阅读总量不少于40万字.第三学段（5、6年级）要求---扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.第四学段（7-9年级）要求---学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名着.
初中阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名着.

6. 小学阅读量达到多少万字

小学阅读量达到145万字以上。
《语文课程标准》对小学阶段学生课外阅读总量的要求是：
第一学段（1-2年级）：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
第二学段（3-4年级）：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5-6年级）：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
课外阅读建议如下：
1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；
4、诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
5、长篇文学名着，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。