一家饭店一个月用多少面粉
❶ 一个面包店做面包,每天需要用13千克面粉,15天大约需要用多少面粉
您好
每天需要用13千克面粉，
那么15天需要使用的面粉量是
13×15=195千克
所以15天大约需要195千克面粉。
❷ 一家三口一年吃多少斤面粉
一公斤左右。
在我们国家的集体食堂，一只标准馒头就是用2两干面粉加水发酵后做成的。所以说1公斤面粉是10只馒头，而且在集体食堂里的馒头都很实在，可不像现在的馒头用手一捏就成一个小团了。食堂里或者饭店里的水饺60只一斤，装两盘，一盘30个。一般女性吃20多个左右就够了，男性一般吃40个，所以一斤白面包饺子够小两口吃了。
馒头是发面的所以一斤馒头可以多些人吃。饺子皮是死面的利用率就稍微低了些。
❸ 一千人的食堂一个月能吃多少白面
平均每个人一天吃面粉：15÷100=0.15（千克），
1000个人一天能吃面粉：0.15×1000=150（千克），
答：1000个人一天能吃150千克面粉．
❹ 一家小吃店一个月要多少袋面粉，每袋多少斤多少钱
看你经营什么店铺，卖包子、面条、油条、凉皮这些比较消耗面粉
店铺有多大？几张桌？预计每天供多少人吃饭？
面粉每袋从5斤到50斤不等，你做什么用？富强粉、饺子粉、水晶粉等等价格差距不小，作用也不同
❺ 蛋糕店一个月需要多少面粉
这得看蛋糕的销量了，只有销量才能决定面粉的用量。
❻ 星月蛋糕店平均每天要用掉250斤面粉。这个蛋糕店每个月(以30天计)大约要用掉
如果蛋糕店，平均每天要用掉250斤面粉，那么每个月按照30天计算，每个月面粉的用量，应该是7500斤面粉。
250×30=7500。
小学数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。
（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。
❼ 早餐店一个月需要多少面粉、鸡蛋、米、黄豆、糖、油、酱油
这个不一定的，根据你的客源与消耗量来定，可以先少一点，逐步增加。常用的可以一次多定一点，几天以后就知道每天要用多少了。
❽ 工地食堂每天吃五分之一袋面粉,一个月要吃多少袋面粉
答工地食堂每天吃五分之一袋面粉，一袋面粉吃五天，一个月30天就要除以六天（30÷5）二6袋面粉，所以一个月要吃六袋面粉。