考研老师的工资是多少

⑴ 宁波大学研究生教师毕业工资

有如下几个工资档次
讲师5－6万（不包括助教）副教授7-8万（混得好的也有10万左右，但一般是工科的比文科和经济的多）教授10万以上（若有科研成倍翻，若担任领导无底洞）

⑵ 硕士毕业生选择去高校当老师的话，一个月能拿多少钱

在这种地方的高校，也就是当地的基本水平，平均水平，基本工资大概也就在3、4千左右，如果是当地有较高的教育投入，才会有比较高的收入。既然前面说到聘任硕士研究生的学校属于相对差一些的，所以工资待遇不可能很高，每月应收工资差不多在七千到八千，信息爆炸的时代，人脉越广，得到的信息就会越多，做出的决策就会越精准，而收获到的也就会越多。也是教辅初级岗，工资和助教差不多，5500左右。但是辅导员晋升相对比较容易，3年后就能晋升中级，能够拿到6500左右的工资。

可能有的人认为收入太少，不太可能这么少。刚才已经交代了，这是穿越到20年前，因为不穿越目前不可能存在这样的事。硕士毕业在大学工作，这确实也是非常厉害的。但现在最多只能当辅导员，或者题主现在从事的工作，可能就是学生工作。辅导员的工作，有时候真是两头受气。讲师是最低的，城市不同，工资不同。有一个对所有毕业生有用的参考标准，那就是每月工资收入最低限度是和当地两居室三十年贷款的月供能够持平。

⑶ 研究生导师每指导一个学生能拿多少钱

带不带研究生对工资影响很小。带一个研究生大概一年有几百块不超过1000块的补助。

例如我导师工资不到一万，但会有各种补贴和福利，过节工会会发很多粮油等日用品。选择在高校当老师当然不会看中这点基本工资的，不然依他们的才智在企业一年几十万也很正常的，平台和资源才是他们看中的，况且他们也不会差钱，特别是理工科的导师。

导师指导研究生工作量计算

1.硕士研究生指导教师（以下简称导师）是指我校学位委员会审议批准的，具有从事硕士研究生培养工作资格的人员。

2.导师指导研究生的工作量，按实际指导研究生的人数计算。每位导师每届指导研究生人数一般不超过2人。

3.导师指导研究生的工作量按照每指导1名研究生60课时计教学工作量，其中第一学年10课时，二学年20课时，三学年30课时。

⑷ 教师考上了研究生毕业后每月工资多多少钱每月

咨询记录 · 回答于2021-08-05

⑸ 安师大研究生毕业当老师多少钱一个月

5000+
如果说大学老师的话那么工资还是可以的一般是5000+的工资而且有五险一金

⑹ 研究生毕业当老师工资多少

教师的职位也分成好多种多样，大学教师分成老师，副教授职称，专家教授这些，一般的大学，高等院校，名牌大学的待遇也是不一样的，有区别的。

大学教师从工作职责上能够 分成两大类，一是专业科目老师，现阶段中国大学的专业科目老师多历经系统软件的学术研究训炼，例如时下中国的211院校中老师相片的标准基本上都是会规定985院校大学毕业的博士研究生，而且对学术研究工作能力有规定。二是行政部门教辅书工作人员，关键包含系院里的高校辅导员、院校行政机关里的工作员。

一般而言，有同样教育背景的人，一般在公司获得的收益比在大学要高。一样是硕士毕业，工作中八年，在公司的也许都混到主管，总经理的部位，年收入十多万的数不胜数。在一般的大学里边，很有可能或是个老师，绩效考核工资再加上薪级工资不上六千块钱。自然很有可能会有些人说，大学当老师一年有2个暑假，我只有艳羡。

⑺ 老师一般每月的工资是多少

教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。3.课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀的教师，无名额限制，由县市以上教育行政主管部门高标准、严要求经考核后认定，比如国务院津贴和县、市政府津贴，不实行终身制。这主要是对那些在教育教学工作中有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法的激励，可根据影响范围的大小确定等级，比如国家级、省级、地市级、县级，确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用