美国农村教师一年多少钱

❶ 在美国教中文在美国大学里教中文每月工资是多少

一般每年3万到6万美金，也就是大概一个月3000美金到5000美金左右，随着工作年限不同和学校不同会有不同。

下面是一些参考数字：
1、金钱方面的待遇：

下面是美国国务院对于ICA赴美中文教师的待遇（仅限于公立学校），这个待遇是根据教师的工作年限而定的！
工作年限 年薪 学校福利
0~4 $30800 5000依学校而定
5 $31220 5000依学校而定
6 $31670 5000依学校而定
7 $33030 5000依学校而定
8 $34450 5000依学校而定
综合起来看，一般在美国任教的中文教师一年全部的收入在3万~6万美金之间！

2、休假、保险等待遇

由于中文教师在美国是合同制不是终身制，不存在养老保险这一说法，所以在美国所有的教师会参加医疗保险和牙医保险，参加保险的制度与中国一样，学校会出90%左右、教师本身会出10%，一般教师每个月支出几十美金！
在生病的时候就会拿着类似于中国医保卡的卡片去医院看病！
在美国的公立中小学，中文教师与美国本土教师待遇以及休假方式一样，一年差不多两个月的带薪假期，一个寒假、一个暑假！

3、 继续教育的待遇（Master‘s Degree）
美国政府为ICA推荐的中文教师提供了在职硕士研读的待遇，在美国读硕士是修学分，在三年内修满学分就可以拿到硕士学位，在职硕士要求在每年要有一个月的时间在大学学习（一般选择暑假），学费共计是6000美金，相当于正常美国人读硕士学费的五分之一，所以这一点上美国政府还是相当照顾！

❷ 美国中小学教师拿多少薪水

根据美国有关部门今年5月发布的美国各行业雇用人员及薪水统计报告，美国高等教育(这包括社区学院、学院和大学) 的教师共有24万2780人，这些大学教师的中位年收入为7万1320美元。小学教师共有17万4530人，他们的中位年收入为4万9770美元。高中教师共有109万490人，他们的中位年收入为5万4390美元。

❸ 美国中小学教师的工资有多少

美国中小学教师的年收入是60000美元至65000美元,这在美国是属于低水平的,美国基层公务员的年收入有90000美元右

❹ 世界各国教师待遇大揭秘

师者，传道授业解惑也。“每天的付出都能换来收获，人生，还有什么比看着身边的孩子成长进步更有意义?”美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金也曾说：“一个国家的繁荣，在于人民所受到的教育，这才是真正的力量所在。”

不过，在这些职业的价值与意义背后，终究还是普通人的柴米油盐。在负荷荣光职责的同时，教师们自身也必须直面生活。只有教师的待遇提高，他们才会有地位，才会有职业幸福感，全身心塑造国家和民族的未来。

那么，不同国家中小学的教师待遇如何?与其他行业相比，处于什么水平?

美国 教师职业不受追捧 年薪约6万美金

2017年，美国就业网站发布调查报告，综合考虑身体健康、工作环境、薪资收入、压力和发展前景等方面因素，在众多职业中，中小学教师排名为126位，位处中游。该网站透露，小学教师年薪约6万美金，中学教师年薪约6.5万美金，与记者、保险代理、房地产经理、档案管理员等职业薪资相近，但远低于医生、科学家、律师等职业。

调查报告指出，教师职业在美国并不受追捧，究其原因是获得教师证书比较繁琐。在美国，中小学教师候选人必须取得教师证书后才能上岗。首先，候选人必须从教育局认证过的大学获得学士及以上学位;其二，候选人还要通过语言、数学、科学等课程的考试，在专业教师评估中取得合格成绩;其三，候选人也要通过专业学术科目的考试。同时，候选人的品德行为也在考核范围之内。当候选人取得有效期是5年的教师执照，才可以上岗。到期后，教师需要提交180个专业发展分来申请更新，如发表论文、参加学术会议、出版专业书籍、选修更高级别的课程等。

俄罗斯 “当老师挣不到钱”

2018年6月，俄罗斯媒体对千余名教师进行了调查，调查结果表明，工资待遇低已经成为俄罗斯中小学教师的最大问题：“近20%的俄罗斯中小学教师因工资低、教学任务重等原因，计划半年内离职。”数据显示，偏远地区教师月平均工资为1.8万卢布，莫斯科、圣彼得堡等城市的教师月平均工资为4.7万卢布。一位不愿透露姓名的老师告诉媒体：“俄罗斯官方说教师月平均工资为5万卢布，但就我所知，没有人能拿到这个数。”

除了每周讲授约25-32节课，中小学教师还要担任学校的图书管理员或心理辅导员等，尽管工作量大，但微薄的收入只能维持教师的基本开销，他们没有多余的钱去购买书籍或度假。“当老师挣不到钱。”这位不愿透露姓名的老师抱怨：“老师的工资和莫斯科最低工资相当，我工作日讲课，周末还得当翻译，否则根本养活不起自己。”

对此，俄罗斯媒体在调查报告的末尾写道：“俄罗斯政府实施的重要战略之一是提高学校的教学质量和教师水平，虽然普京总统曾在2012年说过，要求将教师工资提高到各地区平均工资水平以上，但到了2018年，俄罗斯各地区基本都未达标。”

韩国 教师是公务员 学生和家长的评价关乎教师收入

在韩国，中小学教师是国家的教育公务员，按其教育对象不同，教师被分为幼儿教师、初中小学教师和高中教师三类。教师需要考取不同的等级，等级决定了他们的收入。例如，高中教师可分为二级、一级、教导主任和校长，师范学校的优秀毕业生入职后可获得二级资格证，工作满三年后，考核合格便可获得一级资格证，取得一级资格证的教师可申请加薪。目前，韩国高中教师的月平均工资为230万韩元，教导主任级别的教师月平均工资为320万韩元。

由于韩国中小学生一向重视学生和家长对教师的评价，因此，教师能力评测与一级资格证的取得也有联系。在过去的评价中，学生的满意度是重要指标，但教育专家质疑学生能否理解选项并进行评分。如今，小学生评分仅作为参考，不参与评比;中学生满意度的过高和过低评价也被去除，只考虑90%的评分。而家长的意见则更难取得。韩国教师评价委员会代表称：“虽然家长非常关注子女的学习，但每年要参加教师评价引起了家长们的反感，导致参与度不高。”

日本 教师有三高：社会地位高 工资待遇高 师资水平高

日本社会认为，中小学教师职业是“圣职”，因为教师为社会培养人才，做出了贡献，所以，教师在日本社会的地位很高。平日里，教师出门时把教师牌佩戴在胸前，车上乘客看到后，会站起来让座，甚至连老年人也为教师让座。便利店和超市也有专门针对教师设置的打折商品，教师持证来购买可以享受优惠。

日本中小学教师的工资主要依据职务、学历、教师证书资格等级、教学年限等来确定，按照日本惯用的《教师公务员特例法》，教师工资结构由基本工资、工资调整额、特别调整额、初任工资调整额和津贴补助组成。其中，日本教师享受的津贴补助多种多样，如抚养津贴、边远地区津贴、函授教育津贴、住房津贴、期末津贴、加班津贴、交通津贴、寒冷地区津贴等等，除此之外，教师每年可获得两次额外奖金，奖金数等于五个月工资的总和。

由于日本教师社会地位高、工资待遇高，从而促成了师资的高水平，教师这个职业也被日本民众称为“三高职业”。

德国 教师属于中高收入阶层 无失业之忧

德国中小学教师的年平均工资为4.5万欧元(约36万人民币)，是人均国民收入的两倍多，与德国许多着名跨国公司职工的人均年税前收入相近，甚至与其他一些行业相比，中小学教师是德国典型的中高收入阶层，在全球的教师工资排行榜中，仅次于瑞士，位列第二。

相比较于普通教师，享有“资深教师”头衔的教师收入很高，月收入约为7300欧元，年收入超过10万欧元。但该头衔并不容易获得，要依据学历、工龄、年龄等因素。通常，在一所拥有百名教师的中学来说，每个学科的“资深教师”最多有一两个。同时，德国的中小学教师属于国家公务人员，受不解雇的保护，不用担心失业。

巴西 教师职业等级与待遇挂钩

2014年，巴西通过了国家教育计划，规定了职业等级评测，教育部发言人称：“职业等级与教师个人加薪、工作条件改善有直接关联，其设立有助于提升公共教育系统质量。”如今，巴西中小学教师的任免、培训和晋升都需要进行职业等级评测，包括学生反馈、执教风格、论文状况、教学成绩、所获学历、工作经验、兴趣专长等环节。

巴西国家教育计划的另一项重要内容是要求学校必须为教师提供再培训计划，让教师不断提升专业素质和教学水平，而再培训证书可以为教师的职业等级评测加分。那么，教师如何参加再培训计划呢?发言人称，教师可以自主申请不同的培训项目，如公立大学为中小学教师专门提供的高等级别远程课程，或者是社会机构为教师开设的职业技能提升课程。

2017年，在某校的学生打分与评语环节，获得最高分的是教授葡语课的一名教师，学生们说很喜欢上她的课，她总能把复杂的语法讲得很简单;在教授课程之余，她还利用休息时间参加了高等级别远程课程，获得了再培训证书。于是，在职业等级评测中，她获得了全校最高分，迎来了升职加薪的机会。该校校长以她为榜样，鼓励其他教师：“希望大家多去接受培训，你们给予的教育内容越广，职业等级就越高，学校的教师队伍素质也越好，国家的教育发展才会有可持续性。”

加拿大 幼小教师工龄满十年后不再提高工资

加拿大统计管理部在每年年末都会对国民收入进行统计，在公开的数据中，民众可以看见各行各业的平均收入。如在2017年，国民收入的中间值为4.23万加元，而中小学教师平均收入为7.2万加元，排进了加拿大居民收入排名的前13%，可见教师的整体收入处于较高水平。

在加拿大，从幼儿园到12年级的教师待遇一致：工作前10年，工资按照教龄逐年提升，满10年后，工资不再提高，直至退休，没有津贴或奖金。但是，由于学历不同，教师的工资起步数也有差别，如硕士学历的教师工资要高于本科学历的教师，而学校的财务人员、清洁工属于行政辅助人员，工资低于教师。

同时，教师也要接受评估，评估分为合格和不合格两个等级。教师的评估由校长直接负责，每5年评估一次，评估项目包括九大方面：教师是否了解每一位学生的个性、生活习惯、文化背景;教师的教学计划是否科学合理;教师是否落实寓教于乐的教学计划;教师是否有科学的指导技巧，激发学生的学习兴趣;教师的教学能力是否达标;教师是否能管理学生的纪律和行为;教师是否尊重爱护学生;教师是否和家长进行合作;教师是否能从多方面帮助学生。校长还会旁听该教师课程5次，并在课前或课后与学生交流，交流后填写评估报告，报告一式三份，教师、校长、州教育部各留一份，如果存在问题，该教师会被要求限期整改或停职，情况严重者则被吊销教师资格。

印度 “国家最佳教师”颁奖很热门

印度中小学教育采取了西方教育的模式，然而，学生多，教师少，在尊师重教的传统影响下，老师极具威严。例如，学生放学离开教室前，要用手触摸老师的鞋尖，以表示对长者和有德行之人的尊敬;学生在课堂上要保持安静，一旦犯错，教师有体罚学生的权利。

由于社会各界普遍尊重教师职业，每年9月5日的印度教师节，“国家最佳教师”颁奖成为热门。奖项获得者会从全国百名教师候选人中产生，而候选人则从全印度80%的中小学的百万名教师中选出，因此，获得“国家最佳教师”成为印度教师的职业目标，也是印度教师节的最高荣誉。奖项获得者会获得5万卢比的奖金，相当于教师一个月的工资——在印度，人均平均工资为2.5万卢比，教师工资从3万到5万卢比不等，处于社会中等偏上的水准。

荣誉与奖励是为了鼓励教师成长，学校也非常看重教师的个人奋斗。目前，印度中小学教师本科及以上学历者不到教师总数的一半，而拥有本科及以上学历的教师的薪资起步数是高中学历教师工资的一倍;资历决定了教师的升职与评选，执教3年后，助理教师才有资格成为正式教师，在同一所公立学校工作10年以上，教师会获得学校发放的特殊津贴。印度许多中小学校长纷纷表示：“欢迎大学毕业生走入学校当老师，我们有不错的福利和待遇，希望每个人都能在自己的岗位上踏实勤奋，成为教育领域的佼佼者。”

新西兰 最稀缺的职业是老师 各校开启“抢人模式”

新西兰什么职业最稀缺?教师。从2015年开始，新西兰的教师数量一减再减，很多学校奇缺老师。以奥克兰为例，85%的中小学有3个以上教师位置的空缺，65%的学校有6个以上教师位置的空缺。巴尔默拉尔学校负责人表示：“奥克兰南部地区有经验的教师非常少，人口老龄化是一个原因，很多优秀的教师因为年纪大离开了岗位，另一个原因是奥克兰的房价太高。”

为了招到老师，奥克兰许多学校纷纷在距离学校较近的社区购置房产，他们招聘教师的广告是这样的：“我们这里薪资高，福利好，帮你解决住房问题，来我们学校任教吧!有趣的同事和可爱的孩子在等着你!”而求职者则发现，来奥克兰应聘教师非常容易被录取。2017年，从奥克兰大学毕业的邦妮于早晨6点半投了简历，7点半收到了学校面试邀请，面试时间定在当天中午12点半，但由于她不在奥克兰市区居住，学校通过网络视频对她进行了面试，并迅速录取了她。邦妮告诉新西兰教师联合协会：“没想到奥克兰这么缺老师，我的一位同学被但尼丁一所小学录取，同时她还收到了来自皇后镇、基督城等学校的任职邀请。”

新西兰教师联合协会负责人称：“新西兰面临教师荒，许多中小学的教师数量不到10个，各所学校不得不开启‘抢人模式’。同时，教育部会对各校进行教师经费补助，除了学校发放的工资和奖金，政府还提供额外津贴，希望更多优质教育的年轻人加入到教师行列中。”

英国 中小学老师薪水低到租不起房

从2014年开始，英国中小学开始遭遇“教师荒”：三分之二的学校招不到数学和英语老师;新教师入职一年后便跳槽，离开教师岗位的人数创下纪录;三分之一的学校校长认为新教师学科专业知识匮乏……对此，英国广播公司在报道中指出：“由于英国合格的数学教师严重短缺，有的学校被迫委派并不具备相关资质的教师，甚至是体育教师来教数学。”

英国全国校长协会的跟踪调查印证了“教师荒”的加剧：“新教师往往因为繁重的工作、过多的管理和可怜的薪水，而选择另谋出路。”协会负责人表示，2017年英国人均年收入为3.3万英镑，而英国中小学教师的工资普遍低于人均年收入，以伦敦为例，新入职的教师年收入最多为2.1万英镑，但一瓶可乐就要1英镑，一顿便餐要13-18英镑，受访教师们一致认为：“我们的生活根本不可能过得富裕。”这些教师为了省钱，有的人和其他8个人一起合租房子，两三个人共用一个房间，还有的人因为无法负担学校附近的房租，每天在上班路上要花费至少3个半小时。

一位曾在英国约克郡从事30余年教育工作的老师总结道：“教师的短缺是因为工作量大，而且还有许多新的指导方针需要遵守，很少有老师能坚持10年以上，因为各种压力确实很大。”英国《卫报》评论员莫尔逊教授指出：“教师的招聘模式需要改进，再这样下去，英国教育体系会迎来黑暗时代，现在的师资太糟糕。”

尽管英国政府曾承诺要给教师提高工资，但并没有落实，导致英国优秀教师为了更好的福利纷纷远赴海外教书，而英国各所中小学也不得不把目光转向海外，从加拿大、澳大利亚、新西兰等国雇用受过培训的老师。

❺ 世界各国教师工资工资和地位都是怎样的

先看看世界领头羊美国，美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的百分之二十五，高于国家政府工作人员平均年薪，全国十三大行业中他排名第六位。
第二，看看西欧老牌强国英国法国，英国中小学教师的平均工资比一般职员的平均工资高百分之三十五;法国中小学教师平均工资比高级工平均工资高出一倍！
第三，我们再看看富裕的北欧！瑞典教师的工资收入在不同的地区有不同的标准。斯德哥尔摩地区发达地区，一个刚从学校毕业的新老师，第一年每月能拿一万五瑞典克朗，约合一万七元人民币，以后每年增加到一万七千克朗，每年加薪，恒定在每月工资在两万五克朗，其中男教师比女教师的工资高些！
第四，看看我们的近邻！在日本，教师归为公务员，义务教育学校教职员的工资必须高于公务员的工资标准。刚参加工作的教师每个月大约一万两千元人民币。工作是十年以上教师大约合人民币两万多。那老教师最终的工资是合人民币三万多元。在韩国，教师待遇最好，韩国教师得到社会的尊重。
韩国教师的工资最高约合人民币两万多人民币，新教师每月收入也有一万多人民币。那么这些教师的收入在汉城是个什么水平呢？只看钱数不能说明问题，因为你不了解当地的物价生活水平，我举个例子你就明白了，在汉城的一个四口之家，一人做了教师之后，一家人一辈子衣食无忧。而且，教师可以有两个孩子免费上高中，教师的孩子上大学可以申请无息贷款。也就是说，在韩国做教师，自己子女的教育费用也基本解决了。
看来世界各国对教师的待遇基本上都超过了大多数的行业的待遇！尤其是韩国对待教师比较重视，在韩国教师的地位比较高收入可观，在韩国，教师才是真正成了让人羡慕的职业！

❻ 中小学老师应该收入多少

一、 由2018年7月1日公布的公办中小学教师调资表可以看出，从2019年1月份起，每一个人都要正常调整一级薪级工资。例如：由30级到31级，工资增加110元。其他各级差别可以参考下表：

以后薪级工资和岗位工资就按照此表调整。需要的可以保存到手机里，以备查阅。
二、 2019年2月23日中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《加快推进教育现代化实施方案（2018——2022年）》的文件。规定：

1. 补齐薄弱地区教师短板。

2.推进义务教育优质均衡发展。

3.健全公办中小学教师工资长效联动机制。

4.核定绩效工资总量时统筹考虑公务员实际收入水平。

5.实现与当地公务员工资收入同步调整。

从以上5条很容易就可以看出：教师的工资要与公务员同步联动调整；绩效工资要调整，要不低于也有可能高于公务员工资；特别是薄弱地区的工资调整幅度很大。还有以下几个原因：

1.2019年是大庆年。

2.国家和地方机构改革于今年3月底就要完成。

3.《公务员法》（修订版）就要实施。

机构改革完成后，公务员法也要顺利实施，公务员待遇会随之提高，再适逢国庆大典 ，调整工资也就是板上钉钉——没跑 的事情了。

三、 随着这些法律法规和文件的一件件地落实，教师的工资也会顺势调整！

这种工资待遇的调整是国家法律规定的，是教师应该获得的收入！

题主问题咋一看，没头没脑，很有内涵。

首先是中小学教师，即义务段，基础教育段教师。这个学段教师收入和非义务段的高中、大学教师收入有可比性吗？当然没有！这个学段教师和同等级公务员相比收入如何？当然不如公务员！

其次是“应该”收入多少？划重点，“应该”。什么叫“应该”？桃子老师认为法律规定的，道德规范的即为“应该”。法律明确规定:“教师工资不低于当地公务员工资。”这就叫“应该”！

第三有人可能要问说了一堆废话，到底应该多少？桃子老师认为已经很清楚了，公务员工资看看，比他们高点就是了。你说呢？

这么看:

教师收入应该是多少?初看，感觉无从回答，实际稍微思考，就知道答案。国家有规定，就是不低于或者若高于当地公务员收入……

一是老师的收入:1.看当地公务员收入，不能看老板，看小商户，工人，农民收入……按照文件规定看收入。文件就规定了不低于当地公务员收入，或者略高于当地公务员收入……2.要与同级别的公务员对比收入……初级教师对应科员，中级教师对应科级，高级教师对应副处……不能田忌赛马，应按照系列对比……3.对比内容就是工资及正常福利待遇……不能把灰色收入放进去……那个是会出事的(领导的捞外快，教师的有偿补课等）……4.目前各地基本与公务员持平，有的略低于当地公务员……有一个明显差别，就是公务员有车补，教师还需增加车补……5.就我们这个地区，我是副高最高档，相当于正处最低档，工资还算可以……

二是相应的待遇对应相应的工作。教师在教育教学中，应当会教，善教，乐教……教学成绩突出……自然有相应的待遇。

三是因为教师待遇与职称密切相关，所以很多老师因为职称上不去，感觉待遇偏低……也影响了积极性……不过，一旦进了课堂，就把待遇的事忘了，还是上好课再说……大部分教师就是这个样……当务之急，尽快完善职称晋升制度……让大部分能干事的老师晋升相匹配的职称……

四是下一步还应当提高教师待遇，因为教师是振兴中华的希望所在！只有足够优秀的教师，才能培养足够优秀的学生，取法乎上得其中也……提高到足以吸引211.985名校学子报考教师，这才是教师应有的待遇！

总之，谈教师收入不能想当然，凭着感觉走，教师收入有据可查，与当地公务员收入一比，即知……

追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你好运。

美国教师的平均收入水平大约在5.4到5.5万美元之间，比普通企业职工要高出25%左右。

其实世界各国老师的工资待遇都是比较高的，一般都比 社会 平均工资要高出25到50%。

可如果拿到我们国家来看，高出50%的工资有多少？

国家统计局并没有发布全国就业人均工资情况，只是简要的发布了全国非私营单位职工 社会 平均工资，平均每月6193元。另外还有私营单位职工 社会 平均工资，平均每月3813元。

正常来说，教师是属于非私营单位的，工资水平究竟有多少呢？根据教育部今年的新闻发布会，教育部教师工作司巡视员刘建同介绍，2017年教师人均收入8.2万元，已经高于公务员的平均工资收入水平。

教师的人均收入实际上包括了基本工资、绩效工资、津贴补贴、住房补贴等改革性补贴、年终一次性奖励、精神文明奖等所有待遇，并不是每月发到手的工资而已。经济发达地区待遇偏高。像北京市对乡村教师补贴，最高可达4000元。密云一乡村学校教师平均工资月待遇高达1万元以上。

根据2017年全国人均可支配收入36396元，教师可以挣两人份还多一点的工资收入，这算蛮不错的了。

正常情况学校老师的收入有 社会 平均工资的1.5倍以上了。

形成大家普遍感觉工资不高的原因，主要还是发展不均衡。房价等物价因素， 社会 收入分配因素，影响了大家的获得感。北京新东方入职教师应届毕业生都能达到15到20万元，工作三年能够达到40万元。通过这种差距可以感受到，为什么普通公办教师获得感比较差了。

华为有18万名职工，人均年薪超过70万元，这是10万美元啊，美国家庭均收入也不过5万美元。所以，我们的收入分配确实有待于进一步改革。

可以说，现在教师的收入如果能达到当地人均工资收入的1.5倍以上，一个人工资能够达到两个人的可支配收入，这就可以了。不过，还是需要注意调节收入分配差距，这样教师才能够感受到真正的待遇水平。

本人是在四线城市，一月的工资3500左右。转正后中级职称一月的工资大概在4500左右。年终奖＋绩效，奖金在3万左右。一年7～8万的样子。小城市生活还比较舒服。

其实中小学教师工资就是这么多了，再说眼泣也只能独自吞，就拜托各位别说了行不行。

其实，法律给予教师的待遇已经给了，我看了30多年现在终于明白已经无话可说。因为教师法规定的教师与公务员只比工资，现在公务员涨的从来不叫“工资”叫补贴叫绩效(为了区别于教师再加“增量”两字)。教师与公务员的差别远不是这些，还有许多莫名其妙的区别。教师提高了基础工资的10%，所以工资总高于公务员了。而其它部分呢？住房公积金的12%标准公务员是所有固定月收入而教师是基础工资，单位缴的6%公务员是财政承担而教师是学校承担而学校连正常运转的公用经费都紧张还能给你缴吗，这部分差距少说一年也是1万。绩效工资部分，公务员是生活补贴义务教育教师叫绩效工资高中教师也叫生活补贴。公务员全额按月到卡，教师的经教科体局转手就扣了一笔，财政留了30%学校年底又重新锅里抢。公务员年底增量绩效1万9到2万7教师看光光。就是死了公务员丧葬费40个月基础工资教师20个月。所以，两个人刚毕业参加工作，乡镇教师可能有4万但公务员至少7万。所以，教师该不该涨点工资凭天地良心说。

当然，也要看到，乡镇师资一是靠老教师留守，二是靠从初中毕业生中招收免费(现在称公费)师范生。至于公开招聘的无非专科生或考公务员多次失败者才去，待遇低些理所当然。今年一个化解大班额教师就大量缺乏，以前从外县调入千难万难，今年只要报名有编制卡就行。今后呢？天知道！

中小学又是教育的基础，是重中之重。所以，必须大幅提高工资，这样才能吸引优秀的人才加入到教师队伍，才能最大程度的发挥出教师的潜力。为将来培养大批 科技 领军人才打好基础。

所以中小学教师的工资，农村要高于城里，最低五万以上。最高十万以上。让教师行业人人羡慕，让教师不再为生计发愁，不再为缺钱奔波，全身心投入教育教学。教育基础打实了，教育强了， 科技 强了，国家富强了，中国腾飞了！中国梦实现了！

教师不是特殊行业，是默默无闻的奉献者，如果国家真想发展教育提高教师地位和待遇，不应该用工资来衡量教师的价值，工资比其它行业多一倍可能吗？多多少？什么标准？都不合适，因为只有待遇特殊才能体现出地位特殊含义。那么，什么是特殊待遇呢？从解决问题的角度考虑，当今，教师后顾之忧是什么？房子，孩子，退休三大难题，这三项解决好了，就不存在生活难了。

房子可以住公有制住房（宽松环境、宽松面积、精装修）

孩子免费上学（自选学校）

退休拿在职全额工资

这些都是国家可以解决的，在职工资不低于公务员即可。我认为工资并没有搞特殊化，但实质上解决的都是特殊困难，没有了生活压力，教师可以轻松的摆脱世俗困境，一心热爱这个职业，全心呵护这个岗位努力工作一生。

现在看解决个几百元工资全 社会 影响不小，实际解决不了任何困难，这几百元好干什么？就是踏实的落实实质问题，我认为这是真正提高教师地位的切实可行的举措。

1、看看地域而划分；

2、一线城市像“北上广深”这样的，在1w～1.5w比较合理；

3、偏远城市或乡镇会相对低一些，但最低限度限度不能低于5k

一天瞎BB，象我这一样的，云南省巧家县，月工资1万多，我四川省宁南县月工资只有3仟捌佰多。不知道为什么？

❼ 美国中小学教师年薪多少

据美国劳工统计局的数据，美国中小学教师的平均年薪如下：

• 高中教师：$60,440

• 初中教师：$58,760

• 小学教师：$57,730

你可以在我们网站上查到相应的数据。

❽ 美国教师年薪30万还在哭穷，究竟怎么回事

一般美国教师的年薪在6万刀左右，能有30万刀年薪的应该不是教师而是能单独领导一项科研的教授级别了吧，这种收入已经是富人阶层了，还哭穷无非是在上流社会上混这点钱还不够塞，这就不是够不够用的问题了。