pla1kg可以打多少立方厘米
1. 一千克等於多少立方厘米
如果指水所佔的體積，是1000立方厘米，即一立方分米。
2. 1kg等於多少m3
1kg/m3=1000g/m3。
密度單位不一定非要kg/m³。也可以是g/cm³。
密度單位kg/m³與g/cm³存在一定的換算關系。
因為1千克＝1000克，1立方米＝1000000立方厘米。
所以1kg/m³=1千克÷1立方米。
=1000克÷1000000立方厘米。
=1/1000克／立方厘米＝0.001克／立方厘米。
即若要把kg/m³化為g/cm³，需要乘以0.001的系數。而若要把g/cm³化為kg/m³則需要乘以1000的系數。
相關信息：
g就是1千克。是重量。通過重1k量求體積，這樣的題可以再通過比重來換算重量和體積之間的關系。一定物質的比重是一定的，比重等於重量除以體積，也就是一定體積內所含有的物質的重量。
國際單位制，是國際計量大會（CGPM）採納和推薦的一種一貫單位制。在國際單位制中，將單位分成三類：
基本單位、導出單位和輔助單位。7個嚴格定義的基本單位是：長度（米）、質量（千克）、時間（秒）、電流（安培）、熱力學溫度（開爾文）、物質的量（摩爾）和發光強度（坎德拉）。
基本單位在量綱上彼此獨立，導出單位很多，都是由基本單位組合起來而構成的。輔助單位只有兩個，純系幾何單位。當然，輔助單位也可以再構成導出單位。
各種物理量通過描述自然規律的方程及其定義而彼此相互聯系。為了方便，選取一組相互獨立的物理量，作為基本量，其他量則根據基本量和有關方程來表示，稱為導出量。
3. 1千克每立方米等於多少克立方厘米
1千克/立方米 =1000克/1000000立方厘米=0.001克/立方厘米
4. 1千克每立方米等於多少立方厘米
不能換算的。
因為千克每立方米是密度單位，立方厘米是體積單位，二者不能互算。
千克每立方米可以和克每立方厘米換算，1千克每立方米=1000克/（1000×1000）立方厘米=0.001克每立方厘米
5. 1kg每立方米等於多少g每立方厘米
0.001克/立方厘米
1g每立方厘米
1kg/m^3=1000g/(1x10^6)cm^3=1x10^-3g/cm^3
密度1kg每立方米等於0.001g每立方厘米
1kg每立方米 = 1乘以10的負三次方g每立方厘米.1g每立方厘米 = 1乘以10的三次方kg每立方米
總之就是1g每立方厘米大於1kg每立方米。
6. 1千克每立方米等於多少克每立方厘米
1千克每立方米=0.001克每立方厘米
7. 1千克=多少立方分米
等於0.1g/立方厘米，10g/立方分米
8. 一立方厘米等於多少千克
一立方厘米（g/cm3）=1000千克/立方米（kg/m3）。先換算的單位，將厘米換乘米，所以將分母乘以1000，1cm3就變成了1000cm3，也就是0.001m3。
然後，再換算分子的單位，將分子乘以1000，1g就變成了1000g，也就是1kg。
所以，最後得出1g/cm3=1000kg/m3
9. 1克/立方厘米 怎麼轉換成 千克/立方厘米
1克/立方厘米轉換成 千克/立方厘米，
從字面看分母立方厘米沒有變，只是分子由克變成千克，而1千克=1000克，所以1克/立方厘米 轉換成 千克/立方厘米只要除以1000就可以，
即
1克/立方厘米 =1/1000=0.001 千克/立方厘米。
(9)pla1kg可以打多少立方厘米擴展閱讀：
怎麼教孩子學習單位換算
孩子的錯誤有這樣幾種情形：第一，單位間的進率錯誤，導致孩子換算出錯；第二，不知道是用乘法還是用除法，導致方法錯誤；第三，進率知道，方法也知道，但計算時出現錯誤。為什麼會這樣錯呢？孩子之所以產生第一種錯誤，可能是孩子單位間的進率記憶不牢固，或是單位間的進率弄混了。
我在課堂上也發現，有的孩子不能背誦單位間的進率，還有的孩子是進率弄混了，如把長度單位的進率搞成了面積單位的進率。孩子這所以產生第二種錯誤，可能是孩子沒有理解換算方法，不知道什麼時候該用乘法，什麼時候該用除法。孩子這所以產生第三種錯誤，可能是計算時沒有細心，或是計算方法不熟練。
那麼，如何幫助孩子准確進行單位換算呢？根據以上分析，我們可以採用下面三種策略：第一：孩子如果是因為進率不熟練而出錯，那麼我們可以幫助孩子熟練掌握單位間的進率。所謂熟練，就是要做到脫口而出。有些進率只能死記，但有些進率死記效果反而不好，必須在理解的基礎上進行記憶。
如長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記；而對於一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法，在理解的基礎上進行記憶，這樣就能收到事半功倍的效果。如果孩子是因為把單位間的進率弄混了，我們就要先幫助孩子進行區別。
如果孩子是把面積單位與長度單位弄混，或是面積單位與體積單位弄混，我們可以讓孩子在單位的表現形式上進行區別，面積單位一般是有平方的，是二個相同長度單位相乘的結果；體積單位則是三個相同的長度單位相乘的結果。運用這樣的方法不僅可以幫助孩子區別這些單位，還可以幫助孩子理解這些單位進率的推導方法，知道這些單位進率的來歷。
第二：孩子如果是因為方法不熟練而出錯，那麼我們可以跟孩子一起梳理方法，理解並掌握單位換算的方法，然後進行適當的鞏固練習，使孩子熟練掌握方法。我在課堂上跟孩子一起總結得出了「一看二想三換算的三步換演算法」，通過應用，效果還不錯。一看：就是看清題目，是要把高級單位換算成低級單位，還是把低級單位換算成高級單位；二想：就是一要想進率是多少，二要想是乘還是除，從高級到低級單位是乘進率（小數點向右移），從低級到高級是除以進率（小數點向左移），注意是已知數除以進率，千萬別弄反了；完成一二步後，才動筆進行換算。
第三：孩子如果是計算不細心，那我們就教會孩子如何進行檢查，自己發現錯誤，幫助孩子養成自己檢查的習慣。孩子如果是計算方法不對，那麼我們就要幫助孩子學會如何進行計算。總之，我們在幫助孩子進行學習時，發現孩子出錯是很正常的事情，所以我們不要著急，不要因為孩子出錯而生氣，更不能因此而訓斥孩子。
我們要冷靜下來，跟孩子一起分析出錯的原因，讓孩子認識自己錯在哪裡，為什麼錯，如何改錯，怎麼避免以後不再出錯。只有這樣，孩子才會學得越來越好！。
10. 為什麼1kg等於1000立方厘米
只有同類的單位才可能進行比較或者講換算。KG是重量單位，立方厘米是體積單位，不能換算，更不相等。
特殊的，常溫下1000立方厘米的水重剛好1KG。