青少年硬起來多少厘米

㈠ 我13歲了，小雞雞軟時4厘米，硬時7厘米，會不會太短了

有點兒短，不過你還在發育期，男生要發育到23歲才會停止呢，你還有10年呢，以後只要勃起後能到11cm就是正常的，也夠用了，其實真正ML的時候，不用太長的，持久才是關鍵。

㈡ 男人17歲了 生殖器硬起來才10厘米 正常么

你好
基本是正常，
陰莖的大小，與種族、家族、遺傳、個體差異以及青春期的營養狀況有關。一般來講，男性的陰莖過了青春期基本就不再發育了。如果想延長，只有通過手術或植入假體。成熟男子，陰莖勃起後能達到8公分就是正常的，就可以進行正常的性生活。能進行性生活就沒啥大問題b1

㈢ 皮軟狀態8lm硬起來12lm怎麼辦

如果是青少年很正常，如果是成年人也不算過短，只要勃起以後超過10厘米，都是正常的范圍，完全不會影響生育和女性滿足的。

㈣ 青少年如何增大陰莖

如何才能增大陰莖
陰莖有體外的一部分和體內的一部分！
所以，陰莖的長短要看勃起後！
陰莖長短正常范圍是12-15cm，最短是10cm
男生，在20歲時陰莖生長的的速度開始緩慢，
25歲時基本停止生長，20-25歲之間陰莖生長不會超過1cm。
如果，覺得陰莖短小，想增長！
不要用葯物去延長，葯物延長基本是騙人的！葯物延長分兩種！一種是激素類的！維持時間幾小時！對身體有害！另一種，是膠體注射類！用於老人，可維持7天到半個月，但是，會導致性功能障礙！！
不要去做按摩，沒有用的按摩和手淫沒有太的區別，在發育期如果手淫會影響陰莖的生長！
如果，你過了發育期，也不要像用什麼物理治療和葯物去延長，因為你想想，過了青春期的人還能長高嗎？不能了！所以，陰莖的生長也是一樣的道理，
除了。手術沒有其他的辦法！
再有，現在的虛假廣告較多大家小心！
建議作陰莖延長術！有一種自體延長手術方法！叫做「龍氏陰莖整形術」相對比較安全！

㈤ 正常嗎，這個長度

你的年齡是15歲，你的陰莖勃起也是15CM
，看來你的發育是實在太好了，正常成年男人陰莖常態下10.0
CM，粗9.4CM
，勃起時11.0-16.0CM
，粗10.5-13.0CM
，根據這個統計來看你的陰莖長度是完全正常的。由於你要SY過多造成精液射程縮短，這也是正常的，這是因為SY射精造成精囊和膀胱括約肌鬆弛所致，建議你減少SY次數或戒除SY這樣有利於健康對以後的生育也是有好處的。

㈥ 硬了以後粗度一般幾厘米求解釋

10厘米就夠了， 然後就是越長越粗越好 技術是關鍵，

㈦ 今年16歲 硬起來的時候才14厘米，，收音機上說要16厘米才行，是不是真的

關於陰莖的長度及粗細

正如人有高有矮，陰莖的尺寸也各不相同。傳言，西方白色人種的陰莖尺寸會大於亞洲人種。據統計美國白人在鬆弛時陰莖長度從7.5厘米到11厘米，勃起時可有10厘米到18厘米。亞洲人種勃起時7厘米至16厘米都是正常。陰莖的長短，和男性的性能力無關，亦不是影響女性獲得性快感的要素。一般醫學上認為，男性陰莖長度大於5CM即可行使正常性功能。
人的陰莖和身材高矮、胖瘦、五官大小等一樣存在著眾多的差別，長短不一，粗細不齊。國內史成禮曾測定1412例中國健康男性青年的陰莖大小及126例健康男性的陰莖勃起長度。結果表明，常態時最長為19．5厘米，最短3厘米，平均8．375厘米；周長最大14厘米，最小2．5厘米，平均7．3厘米。勃起時最長23厘米，最短8厘米，平均12厘米；勃起時周長最大14厘米，最小8厘米，平均10．75厘米。劉國振等調查的1000例正常成年男子的陰莖長度為：常態下長度范圍為4．9－8．6厘米，平均6．55厘米，最長11．6厘米，最短3．7厘米。吳偉成等對2547例16－25歲男大學生陰莖進行測量，其長度平均值為7．43厘米，周徑平均為8．17厘米；陰莖牽長平均13．34厘米，與計算出的勃起長度13．08厘米相似，故考慮牽長可代表勃起後長度。可見不同作者的測量結果也存在一定的差別，其結果還受地區、民族等影響。此外，在常態下同一個人的陰莖長度也不恆定，如緊張、寒冷或嚴重疲勞時都可使陰莖短縮。

㈧ 青少年男生為什麼有些人的JJ在睡覺醒來都是硬的 這是什麼現象 會不會有什麼影響

孩子。這個是晨勃現象。。。很正常的。。。
晨勃是指男性在清晨[4--7點]陰莖在無意識自然勃起,既無受情景動作,思維的控制所自然勃起.晨勃是性功能正常及強弱重要表現或指標。男性進入青春期後到中年,青少年在性生活二三天後,中年在性生活後一周後有晨勃屬正常反應.
1:晨勃是性慾旺盛的青年男性常見的生理反應，但不是必須有的。
2:晨勃屬於性慾旺盛,尿脹,引起的生理反射.屬於正常現象.但沒有晨勃,也不屬於異常.
3:年輕人性功能旺盛，晨勃是比較常見的

㈨ 青少年陰莖的問題

人的陰莖和身材高矮、胖瘦、五官大小等一樣存在著眾多的差別，長短不一，粗細不齊。國內史成禮曾測定1412例中國健康男性青年的陰莖大小及126例健康男性的陰莖勃起長度。結果表明，常態時最長為14．5厘米，最短4厘米，平均8．375厘米；周長最大12厘米，最小4．5厘米，平均8．3厘米。勃起時最長16厘米，最短9厘米，平均12厘米；勃起時周長最大14厘米，最小8厘米，平均10．75厘米。劉國振等調查的1000例正常成年男子的陰莖長度為：常態下長度范圍為4．9－8．6厘米，平均6．55厘米，最長10．6厘米，最短3．7厘米。吳偉成等對2547例16－40歲男大學生陰莖進行測量，其長度平均值為7．43厘米，周徑平均為8．17厘米；陰莖牽長平均13．34厘米，與計算出的勃起長度13．08厘米相似，故考慮牽長可代表勃起後長度。可見不同作者的測量結果也存在一定的差別，其結果還受地區、民族等影響。此外，在常態下同一個人的陰莖長度也不恆定，如緊張、寒冷或嚴重疲勞時都可使陰莖短縮。再加上測量的方法本身也有較大差別，所以很難單純從長度上判斷陰莖是不是正常。因此，上述數字僅能作為一個參考，千萬不要硬去對照自己的長度如何如何。臨床醫生也從不願意以陰莖長短判斷是否正常。只要能正常性交，能完成生兒育女的任務就是正常的。否則這一家族早就被淘汰.

㈩ 青春期男生發育過程

青春期教育 一、青春期的特點 （一）生理發育接近成熟 1.身高和體重迅速增長 身高、體重出現陡增現象。在青春發育期之前，平均每年長高3～5厘米，但在青春發育期，每年則長高6～8厘米，多則10～11厘米，中學生顯得一下子拔高了。青春期發育之前，兒童每年體重增加不超過5公斤，到了青春期，肌肉隨骨胳的增長而發達起來，肌肉比重加大，體重平均每年增加5～6公斤，突出的可增加到8～10公斤。男孩顯得壯美、有力；女孩脂肪增多，顯得豐滿、柔軟。 2.人體器官的發育和機能的完善 青春期學生的心臟重量增加到出生時的12～14倍，接近成人。血壓和脈搏也接近成年人。12歲時腦重已達1400克左右，接近成人。腦細胞內部結構和機能也逐漸發育完善。加之腦下垂體、甲狀腺、腎上腺等激素，到青春發育期也都活躍起來，影響到腦和神經，使腦的興奮性增加，接受和傳遞信息以及對事物的反應能力也隨之增加。十四五歲的孩子，肺活量已增至2000～2500毫升，逐漸接近成人； 3.性器官和性機能的發育 人體生殖系統的發育是最遲的，進入青春期後，才開始發育，包括第一性徵的發育，第二性徵的出現和性機能的具備。 第一性徵是指與生俱來的兩性生殖器官的特徵，又叫主性徵。 第二性徵是青春期性發育的外部表現，如男女在身材、體態、相貌和聲音等性別上的差異，又稱副性徵。男孩第二性徵的表現為皮膚粗糙，肌肉發達，皮下脂肪少，喉結突起，聲音變粗，陰毛、腋毛先後出現，長胡須和出現遺精。開始遺精是男孩發育成熟的重要特徵之一。健康的男性進入青春期均會發生。據現有資料統計，我國男孩首次遺精的平均年齡是1 4.11歲。經過青春期性發育，男孩就逐漸長成粗獷、健壯的青年雛形。女孩第二性徵的表現為皮膚細膩，肌肉不很發達，皮下脂肪豐富，乳房隆起，聲調變高，骨盆變寬，臀部變圓，月經初潮和陰毛、腋毛先後出現。月經初潮是女性發育成熟的主要標志。初潮的出現，多半在身高增長速度下降後的半年到一年期間。據資料統計：我國女孩月經初潮的平均年齡是13.5歲。經過青春期的發育，女孩逐漸長成圓潤、豐滿的女青年雛形。 （二）生理發育對心理發育的影響 1.外形劇變對心理發育的影響 有的學生因自己不勻稱的體型而憂慮、苦惱，甚至形成孤僻的性格；有的學生為了避免別人的議論而很少與人交往；有的女學生因體態的變化（如乳房的突起，臀部的寬大），而害羞並限制自己的活動范圍。再如，「自我」形象也在發生作用，因為「自我」形象可以反映出一個人的各種能力及周圍人對他的能力和知覺的評價。例如，少年學生感到自己長大成人，在行動上模仿著大人的樣子，並且強烈的要求人們承認這一點。 2.體能增強對心理發育的影響 （1）心肺發育對心理發育的影響 中學生心肺急速增大，心肺的發育，使他們有更大的可能性從事激烈的活動。隨著年齡的增長，由於心臟容量增大，他們的血壓、體溫稍增，脈搏稍減，並需要足夠的營養。 中學階段對心肺的發育是十分重要的，班主任要注意中學生心臟和肺的保健與鍛煉，要對男、女生採取不同方法進行教育與引導。例如，對男生，要教育他們不要過高估計自己的能力，更不要冒險；對女生，要鼓勵她們加強體育鍛煉和戶外活動，不要束胸和束腰。 （2）肌肉力量變化對心理發育的影響 肌肉力量的增長為中學生體力的增強提供了可能性。中學生意識到這一點，對於他們心理發展具有很大的意義。因為，他們體會到力量，會加速他們的「成人感」，促進他們意志行為的發展。 （3）中樞神經系統發展對心理發展的影響 中學生腦重量已達到成人腦重的水平，隨著生活環境的復雜化，大腦的機能顯著發展。主要表現在神經元聯系的復雜化，神經纖維髓鞘的形成，溝回的發展，以及把腦的各個部分聯系起來的聯絡神經纖維數量的大大增加，腦達到成人通常具有的分化水平。大腦皮層細胞參與活動數量急速增加，言語系統的最高調節能力迅速增加。這一切都有利於思維及其他心理的發展，使青少年完全有能力去深入地掌握高難度知識。 3.性成熟對心理發育的影響 性機能開始成熟並發生作用，是青春期生理發展的顯著特點。性成熟有賴於腦垂體前葉分泌出來的性腺激素。在青春期，具有抑制早熟機能的胸腺急速地萎縮下去，生長激素和性激素急劇增加，進入成年期出現高潮。性成熟的這一特點，引起了生理和心理上的一些變化。例如生殖器官的發育、成熟並維持其機能，第二性徵的出現，男性喉結增大、長胡須，女性乳房發育，骨盆增寬等。 青春期由於性激素分泌增多，使他們產生性的生理沖動與性感。對於女學生來說，盡管事先具有性的知識，但是對於月經初潮的突然出現，還是會感到強烈的不安和恐懼，有些女學生對月經初潮產生不潔感，表現出情緒不安；有些女學生對於身體的女性化怕羞，因而故意駝著背；有些甚至會陷入孤立或產生自卑感。對於男學生來說，有的在女生面前好表現自己，不願教師或家長在女生面前批評指責自己；情感上願意接近女生，但在行動上又故意疏遠，處於一種矛盾的心理狀態。有些男學生由於夢遺而產生悔恨、恐懼，認為是一種見不得人的行為。不管是男生或女生，都已開始意識到兩性的關系，促使他們對於異性「興趣」的發展，使他們產生新的情緒、情感和體驗。例如，開始「愛美」，注意自己的外表儀容，也有的出現照鏡子，追求打扮的現象。 二、青春期教育的原則 （一）正確認識原則 我國封建社會的歷史長達兩千多年，由於封建意識的影響，「性」的問題歷來一直是個禁區。封建社會長期流行的是「性即生育」這樣一種觀念。這種觀念除了繁衍後代外，把性慾和性行為一律視為丑惡、下流的可恥行為。在這種傳統思想和習慣勢力影響下，有的教師一見有學生在看性知識方面的書刊，就大驚失色，認為該學生思想意識不健康。事實上，當前我們面臨著性愚昧和性泛濫同時存在的雙重挑戰。只有正確地開展性教育，以科學的知識和觀念武裝教師和學生，方可使廣大群眾和青少年既不至於為封建思想所禁錮，成為性愚昧的犧牲品，也不至於為西方「性解放」的錯誤思潮所引誘，走向腐化墮落的深淵。我們進行性教育既不是要消除性本能，亦不是要開放性本能，而是要使性本能社會化、文明化，讓學生懂得如何做個對社會負責，接受社會正確的教育和制約的好男性和好女性。 （二）預防為主原則 培養學生對外界性刺激和自身性沖動進行調節的能力，增強自製力，學會自我保護。要求學生在接受性生理和性心理等方面的自然科學知識和社會科學知識的基礎上，加強性文明行為的反復訓練，從而強化道德觀念，形成一種穩定的心理定勢，養成良好的行為習慣，以及具有強烈的道德情感和內在的控制力量，並能理智地把握自己，使生理需要同道德原則結合起來，把道德原則內化為自己的日常生活准則。當青少年學生中出現要求打扮、交友不善、精神恍惚、沉悶不語、深夜不歸等不正常現象時，班主任應引起重視，具體幫助，達到消除隱患的目的。 （三）正面疏導原則 青春期教育往往涉及到一個人生活和思想中最隱秘、最敏感的領域，它是一項細致復雜的教育任務。班主任老師對學生春情萌動的表現，既不能壓制打擊，又不能放任不管，而應該掌握學生身心發展的特點與規律，理解學生所發生的各種變化需要，耐心細致地做好思想工作。不是「圍追堵截」，而是「理疏情導」，將著眼點放在教育培養上，通過擺利弊、講道理，指點為人之道，有針對性地向男女學生分別講解有關性的生理衛生常識和心理衛生知識，教育學生正確對待性萌動帶來的各種問題。引導和幫助學生解除煩惱，擺脫困境。 （四）適時適度原則 適時、適度地進行性生理，性