在excel表格中怎樣用函數公式計算

Ⅰ excel怎樣設置公式自動計算

excel設置公式自動計算的方法：EXCEL的填充功能，只需輸入一次公式，計算一個結果，在一次下拉填充，這樣就可以自動計算公式了。
具體步驟：先計算一個單元格，出來結果後，單機這個單元格，看到右下角出現黑色十字型大小，單擊按住下拉，直到所有單元格填充完畢，這種方法雖然比較簡單便捷，但是如果單元格太多，一個一個往下拉可能太慢而且容易錯。
針對單元格太多的情況，可以先填充1、2單元格，然後選中1、2個單元格，右下角出現黑色十字，接著雙擊左鍵，後邊的單元格就全部填充完畢了。

Ⅱ 如何在EXCEL表格中使用函數

如何在EXCEL表格中使用函數

SUMXMY2函數是計算量數組中對應數值差的平方和的'函數，那如何在EXCEL表格中使用該函數呢？下面就為大家詳細介紹一下，來看看吧！

步驟

打開EXCEL表格，點擊公式按鈕，

點擊插入函數，

在彈出對話框中選擇數學與三角函數，

選擇SUMXMY2函數，

在彈出對話框中輸入數值區域，點確定按鈕，

得出量數組對應數字差的平方和，

以上就是在EXCEL表格中怎麼使用SUMXMY2函數方法介紹，操作很簡單的，大家學會了嗎？希望能對大家有所幫助！

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Ⅲ excel表格公式如何使用

excel表格公式簡單說就是通過從資料庫中讀取excel前幾列數據，然後通過一個公式，對這幾列數據進行操作，從而得出一個值，再將這個值寫入資料庫。下面讓我為你帶來excel表格應用公式的 方法 。

excel公式使用步驟如下：

01先舉兩個簡單的例子來說明excel表格公式到底怎麼用。打開excel，在A1中輸入5，在A2中輸入11，在A3中輸入4，然後滑鼠選中A4，在函數框中輸入公式=A1+A2+A3，如圖所示。

02按enter鍵，然後可以看到在A4中得到結果20，其中A1，A2，A3中的數據是讀取資料庫來的，而A4的結果最後寫入資料庫。

03再比如，在B1中輸入5，在C1中輸入6，然後滑鼠選中D1，在函數框中輸入公式=B1*C1，如圖所示。

04按enter鍵，然後可以看到在A4中得到結果30。

05這些都是非常簡單的公式運算，現在我介紹一個復雜一點的運算，求6個數字的平均值。在excel中輸入6個較復雜的數字，用滑鼠選中包括數字所在處的上一個空白單元格，然後點擊公式中的插入函數。

06在跳出的對話框中選擇求平均值的函數AVERAGE，選中函數後在下面有簡潔的中文介紹，然後點擊確定。

07用滑鼠選中要參與運算的數字值，在Number1中會自動錄入范圍和數值(也可以手動輸入)，點擊確定。

08然後我們可以看到在選中數字的左上角空白單元格中顯示了計算結果。

09其實excel表格公式使用思路和方法很簡單，最重要的是要熟悉各個函數的使用方法，這個就需要自己去慢慢熟悉摸索了。

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Ⅳ excel表格中如何使用乘法公式計算

excel表格中需要使用乘法公式，直接在表格中輸入對應的公式即可，具體操作步驟如下：

4、完成了乘法公式的填充，效果如上。

註：如需要使用除法計算，將「*」改為「/」號即可。

Ⅳ excel表格怎麼用函數

• 首先打開excel表，在輸入函數前將輸入法切換為英文輸入法。

  

• 7

  當按照函數的語法，完成所有的參數的輸入後，點擊Enter鍵，在單元格中就會生成函數的計算結果。

經驗內容僅供參考，如果您需解決具體問題(尤其法律、醫學等領域)，建議您詳細咨詢相關領域專業人士。

作者聲明：本篇經驗系本人依照真實經歷原創，未經許可，謝絕轉載。

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Ⅵ excel表格里怎麼用函數公式

在excel表格製作中常常需要使用函數公式，具體使用方法如下（以excel2010為例）：

1、點擊要使用函數的單元格，然後點擊上面的函數圖標，如圖：

以上就是excel表格里怎麼用函數公式的方法。

Ⅶ EXCEL表格中函數公式的運用

EXCEL表格中函數公式的運用

《EXCEL中函數公式的運用》教學設計

張寶玉

[課 題] 《EXCEL中函數公式的運用》

[教 材] 海南出版社、三環出版社出版的《信息技術》七年級下冊第二章第四節中第三個知識點的內容

[課 型] 新授課

[課 時] 1課時

[教材分析]

本節課的內容是函數和公式在Excel中的使用，教材從實際生活中遇到的問題、需要入手，激勵學生自主探究、自主學習。針對本課時在本課及本章的位置，以及學生學習EXCEL的最終目的是為了解決生活中的實際問題，對數據求和這一節利用一課時進行專門的講解。

[學生分析]

通過前面的學習，學生對EXCEL數據輸入、數據處理、單元格地址等都有了清晰的認識，掌握了其相關操作要領，為今天公式與函數的講解打下了基礎。學生通過獨立探究、同學協作、交流等方式能很好的完成本課的學習任務。

[教學目標]

1、 知識與能力目標:

掌握公式輸入的格式與計算、SUM求和函數的使用

2．過程與方法目標：

注重培養學生的數據處理能力，教會學生收集數據、處理數據、分析數據的一般方法，將能力培養滲透到Excel操作技能的教學中。

3、情感態度與價值觀目標:——親身體驗EXCEL強大的運用功能，提高學生的學習興趣，通過系統學習，培養學生，嚴謹的求學態度和不斷探究新知識的慾望。

[重點] 公式輸入格式與計算、SUM求和函數的使用

[難點] 公式輸入格式與計算、SUM求和函數的使用

[教 法] 「任務驅動」教學法、演示法等。

[教學資源]

硬體准備：計算機網路教室。

軟體准備：WindwsXP操作系統、Wrd2003、多媒體網路教室軟體

素材准備：、視頻、圖片等素材。

[教學過程]

《EXCEL中函數與公式的運用》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師：

我說課的題目是《EXCEL中函數與公式的運用》，本節內容選自海南出版社、三環出版社出版的《信息技術》七年級下冊第二章第四節中第三個知識點的內容。下面我就以下幾方面說說我的教學設想。

教材分析

本節課的內容是在《Excel中函數與公式的運用》，教材從實際生活中遇到的問題、需要入手，激勵學生自主探究、自主學習。針對本課時在本章節的位置，以及學生學習EXCEL的最終目的是為了解決生活中的實際問題，對數據求和這一節利用一課時進行專門的講解。

學情分析

通過前面的學習，學生對EXCEL數據輸入、數據處理、單元格地址等都有了清晰的認識，掌握了其相關操作要領，為今天公式與函數的講解打下了基礎。學生通過獨立探究、同學協作、交流等方式能很好的完成本課的學習任務。

教學目標及重難點

(一)教學目標

由於本節課內容實用性和操作性較強，依據教材分析和大綱要求制定如下教學目標：

1、 知識與能力目標:

掌握公式輸入的格式與計算、SUM求和函數的使用

2．過程與方法目標：

注重培養學生的數據處理能力，教會學生收集數據、處理數據、分析數據的一般方法，將能力培養滲透到Excel操作技能的教學中。

3、情感態度與價值觀目標:——親身體驗EXCEL強大的運用功能，提高學生的學習興趣，通過系統學習，培養學生，嚴謹的求學態度和不斷探究新知識的慾望。

(二)教學重點

公式輸入格式與計算、SUM求和函數的使用

(三)教學難點

公式輸入格式與計算、SUM求和函數的使用

教法

為了達到本節課的教學目標，在教法上以任務作為驅動，教師當好學生的引導者、合作的夥伴，充分體現學生的主體地位，引導學生由易到難，由感性到理性，循序漸進地完成一系列「任務」，既而培養學生分析問題、解決問題以及利用計算機處理數據的能力，我主要採用以下教學方法：任務驅動法、演示講解法

教學過程

美國著名心理學家布魯姆指出：「有效教學始於准確地知道需要達到的教學目標」，為此我在上課開始，展示一段台風威馬遜橫掃翁田後的視頻，把學生的注意力一下子集中到課堂上來。因為威馬遜，社會各界愛心人士紛紛伸出了援助之手，為災區人民捐贈物資。然後然後出示物資捐贈表，提問學生能不能在2分鍾之內把各項物資的總量求出來？從而激發學生的學生興趣。引發學生思考，形成學習動機，進而順利地進行新課學習。這時老師適時的出示今天的第一個任務：運用公式求出威馬遜救災物資捐贈表中大米的總量。

接著回顧單元格地址相關知識和認識計算機的數學運算符後， 分析求和公式：大米的總量=海口椰樹集團+海口金華公司+文昌紅十字會+文昌林業局+海口龍泉+文昌維嘉酒店

（學生自學學案）：①先激活總分數據單元格。②輸入「=」，然後輸入要進行計算的單元格地址和運算符。③按回車完成。）EXCEL 的公式運算比較簡單，所以在這一環節，我安排學生進行自學，這樣學生就會根據屏幕的有趣提示積極地投入到公式的運算當中去。從中體會到EXCEL運算功能的快捷與方便。同時讓學生思考：我們在公式中輸入各項物資數量的`時候，為什麼不直接輸入數值而是輸入所在單元格的地址呢？

緊接著回放學生的運算結果，充分體現了以教師為主導，學生為主體的教學模式。接著教師講解自動填充工具，進行對比點評，強調注意事項，就使公式這一知識點在學生的自主學習中得到領悟。

課上到這，讓學生回顧一下公式的運算進行一次歸納和總結，清理一下思路。

瑞士教育學家裴斯泰洛齊認為：「教學的主要任務，不是積累知識，而是發展思維。我們注重的是教學的過程而不是教學的結果」。為此，依據這一理論，我以「任務二」——「用SUM求和函數求和大米的總量」作為驅。，我先由前面表格數據提出問題：「這時用如果對一千個一萬個數求和怎麼辦？公式求和麻不麻煩？」接著由公式運算的弊端引出函數講解，過渡自然。學生自學教材或者參考學案，用不同的方法求出大米的總量，同時思考後面各項的物資總量能不能使用自動填充工具來完成？讓學生在完成任務的同時，也培養了學生的邏輯思維能力、自學探究的能力。

接下來，對於最後一個知識點，也就是任務三——「求出文昌地區捐贈大米的總量」，即不連續數據求和，根據學生已掌握的知識點，用不同的方法求出文昌地區捐贈大米的總量，讓學生體驗到EXCEL函數與公式運用的廣泛，明確本節課學習的實際意義，激發進一步學習的熱情。

建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，最好的辦法是讓學生在現實世界的真實環境中去感受、去體驗。為此，最後進行知識鞏固——打開「家庭用水一覽表」，求出各家庭每季度用水量，不連續月份用水量，交給學生自己去完成。最後有時間再讓學生再求出第一季度平均每月用水量和一年總用水量。這時老師巡迴輔導，解決學生認知過程當中還存在的一些潛在問題。然後，再次轉播回放幾個學生的操作結果，進行評價，達到正確認知。

至此，新課內容已全部結束，對本節課知識進行總結，讓學生懂得數據計算在日常生活的重要性，並能運用其解決一些實際問題，提高應用能力，對以後從事數據管理工作起到一定的幫助作用。

板書設計

板書是內容和形式統一，為了讓學生在課堂感知美，體驗美，創造美，本著「求實、求新、求精」的設計原則我設計了如下板書。

自我評價

對於整個教學過程，我認為自己的特色在於：

1．為學生創設了一個有趣的學習情境，激發學生的學習興趣

2．對教材進行了高度概括與提煉，內容精簡，以點帶面，層層深入，符合學生的認知規律。

3．以多媒體教學系統為輔助，全過程以「任務」驅動，以問題貫穿始終，以討論、探究、練習等多種形式，觸發學生的積極思維，成為課堂的主體，充分體現了創新教育的開放性和探索性。

4．課堂練習設計典型，鞏固所學的知識，又貼近生活，增強了學生運用信息技術解決實際問題的意識和能力，所學即所用。

以上是我對《EXCEL中函數與公式的運用》這一課的教學設想，根據新課程理念和學生實際情況，肯定還有不足之處，懇請各位評委、老師批評指正。謝謝！ ;

Ⅷ excel表格如何使用函數求值

有時候我們需要在 Excel 中計算一些數據,這時候如果使用函數計算會大大節省我們求值的時間，下面隨我一起看看吧。
excel表格使用函數求值的步驟
1、我們以LOG函數求值為例，如圖所示，我們打開一個文檔，我們可以看到A列是X值,下面我們要求B列的logX的值。

2、先將滑鼠放在B2單元格，點擊，然後在頁面最上方找到“公式”選項，然後在頁面左上方找到“插入公式”按鈕，點擊確定

3、如圖所示我們可以看到一個對話框，在“選擇類別”的下拉選項裡面找到“全部”並點擊，然後在“選擇函數”里找到“LOG”選項並點擊確定。

4、選擇A2單元格後點擊確定，我們就可以看到B2單元格的內容，如圖所示，點擊Enter。

5、如圖所示，將滑鼠移到B2單元格的右下角，會出現一個"+"符號，這樣我們長按滑鼠左鍵下拉至B20。

6、如圖松開滑鼠左鍵，B列的值就已經計算出來了。

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Ⅸ 電腦excel公式怎麼用

可以創建簡單的公式，對工作表中的值進行加減乘除運算。 簡單公式始終以等號 （=） 開頭，後面跟有常量，這些常量是數值和運算符，如加號 （+）、減號 （-）、星號（*） 或正斜杠 （/） 符號。

我們以一個簡單公式為例。

• 單擊要在其中輸入公式的單元格。

• 鍵入=（等號），後跟要用於計算的常量和運算符（最多 8192 個字元）。

  對於本示例，鍵入=1+1。

  注意:

• 不是在公式中鍵入常量，而是改為選擇包含您不想使用的值的單元格，在選擇單元格之間輸入運算符。

• 按照數學運算的標准順序，在加減前執行乘法和除法。

• 按Enter（Windows） 或Return（Mac）。

簡單公式的另一個變體。 在另一鍵入 =5+2*3，然後按Enter 鍵或返回。 Excel 將最後兩個數字相乘，並將第一個數字相加到結果中。

使用「自動求和」

可以使用自動求和對列或行中某區域內的數字進行快速求和。 選擇要求和的數字旁邊的一個單元格，單擊Home選項卡上的"自動求和"，按Enter（Windows） 或Return（Mac），操作完成！



單擊"自動求和時，Excel 會自動輸入一個公式（使用SUM 函數）對數字求和。

注意:您也可以在單元格中鍵入 Alt+= （Windows） 或 Alt++= （Mac），Excel 會自動插入 SUM 函數。

下面是一個示例。 若要在此"娛樂方式"預算內對 1 月的數字進行加法，請選擇單元格 B7，即數字列緊下方的單元格。 然後單擊"自動求和。 單元格 B7 中將顯示公式，Excel 會突出顯示你加總的單元格。

按 Enter 以顯示單元格 B7 中的結果 （95.94）。 還可在 Excel 窗口頂部的編輯欄中查看公式。

注意:

• 若要對一列數字求和，請選擇緊接於該列中最後一個數字之下的單元格。 若要對一行數字求和，請立即選擇向右的單元格。

• 創建公式後，可將其復制到其他單元格，無需一再鍵入。 例如，如果將單元格 B7 中的公式復制到單元格 C7，C7 中的公式將自動調整到新位置，並計算 C3：C6 中的數字。

• 也可一次對多個單元格使用自動Sum。 例如，可同時突出顯示單元格 B7 和 C7，單擊自動，然後同時對兩列進行總計。

Ⅹ excel表格計算公式怎麼設置

excel表格計算公式的設置採用2種方法，具體如下：
1、直接輸入公式
選定需要輸入公式的單元格，在所選的單元格中輸入等號＝，輸入公式內容，如果計算中用到單元格中的數據，可用滑鼠單擊所需引用的單元格。公式輸入完後，按Enter鍵，Excel自動計算並將計算結果顯示在單元格中，公式內容顯示在編輯欄中。滑鼠點擊該單元格，上面函數欄中就顯示該單元格的公示內容。
2、利用公式選項板
如果輸入的公式中含有了函數，那麼應用公式選項板則能更好的輸入公式。若是自動求和的話，將游標放在求和結果的單元格上。然後按住滑鼠左鍵不放，向左拖動滑鼠，選擇自己想要求和的區域，點擊工具欄中的求和按鈕，求和結果就會在單元格中顯示出來了。在計算連續單元格的數據之和時，如果在求和區域內單元格中數字有改變，自動求和結果會自動更新，求平均數等方法也是一樣的。
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